统编版语文四年级下册27《巨人的花园》课件 (1).pptx

27.巨人的花园

《卖火柴的小女孩》

《那一定会很好》

《在牛肚子里旅行》

《一块奶酪》

童话是愿望与幻想的奇遇。愿望幻想奇遇实现表达

《那一定会很好》愿望站起来坐下来奇遇手推车木地板种子长成大树跑起来椅子躺下来

27.巨人的花园

活动一：读童话故事，厘清情节，感知情节变化之奇检测字词，梳理愿望言行砌高墙叱责孩子打开前门抱起孩子拆除围墙迎接孩子愿望？奇遇？禁止孩子在花园玩凄凉的花园

活动一：读童话故事，厘清情节，感知情节变化之奇愿望：言行：奇遇：愿望：禁止孩子在花园玩砌高墙叱责孩子凄凉的花园（）孩子在花园玩打开前门抱起孩子（）的花园（）孩子在花园玩迎接孩子拆除高墙（）的花园默许奇特允许快乐巨人有一座可爱的大花园。一开始......后来......最后......

活动二：品景物描写，想象画面，感悟表达方法之奇读自由朗读第7自然段。画画出你认为奇妙的句子。想想一想从哪里感受到奇妙?

活动二：品景物描写，想象画面，感悟表达方法之奇季节之奇对比动植物之奇拟人自然现象之奇春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中仲出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

活动二：品景物描写，想象画面，感悟表达方法之奇发挥想象，花园里还有哪些动植物？它们是怎样的呢？情用上童话式的语言说一说。春天来了，在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。

学习提示默读10、11、13自然段，勾画出季节之奇、动植物之奇、自然现象之奇的相关语句。

6789101112131415季节之奇动物之奇自然现象之奇同中有变

活动三：抓巨人言行，走进内心，感受形象改变之奇学习提示：默读课文，画出描写巨人语言、动作的句子，同桌之间交流感受。

活动三：抓巨人言行，走进内心，感受形象改变之奇①“你们在这儿做什么?”他叱责道。②“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:“禁止入内，违者重惩”③“我不懂为什么存天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花国，“我盼望天气快点儿变好。”④巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。⑤他轻轻地走下米，静悄悄地打开前门，走进花园里。⑥巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。”⑦巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

活动三：抓巨人言行，走进内心，感受形象改变之奇“你们在这儿做什么?”他叱责道。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:禁止入内违者重惩自私

活动三：抓巨人言行，走进内心，感受形象改变之奇同桌合作学习，读一读描写巨人言行的其他语句，抓住关键词，揣摩他内心的变化。自私

活动三：抓巨人言行，走进内心，感受形象改变之奇①“你们在这儿做什么?”他叱责道。②“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:“禁止入内，违者重惩”③“我不懂为什么存天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花国，“我盼望天气快点儿变好。”④巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。⑤他轻轻地走下米，静悄悄地打开前门，走进花园里。⑥巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。”⑦巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。自私无私

自私无私谁改变了巨人？