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教师发展的行动意蕴与内涵

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

教师发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教师发展的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2教师发展的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3教师发展的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教师成长的关键要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1专业知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1学科知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2教学技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.3学科知识与教学技能的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2情感与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.1职业认同感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2教育热情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.3责任感与敬业精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.1社会价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.2教育政策与制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.3学校文化与氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教师发展的策略与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1个人发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1.1目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1.2自我评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.3行动计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2持续专业学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2.1参与研修与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.2学术会议与研讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.3在线课程与远程教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3教学实践创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.1教学方法的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.2学生中心的教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3.3评价与反馈机制的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

教师发展的挑战与应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.1当前面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1.1教育资源不均等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41