10 爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docx

10爱心的传递者（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课选自部编版道德与法治三年级下册《10爱心的传递者》。本课主要讲述了关爱他人、传递爱心的重要性，引导学生学会关爱他人，培养爱心。教材内容与实际生活紧密相连，贴近学生生活，有助于提高学生的道德素养和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往与社会实践核心素养。通过学习，学生能够认识到关爱他人的重要性，学会表达和传递爱心，增强同理心和社会责任感。学生将能够运用所学知识，在实际生活中关爱他人，促进人际关系的和谐，为构建和谐社会奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对关爱他人的概念有一定的了解。他们可能已经在家庭和学校中体验过关爱他人的行为，如帮助同学、关心长辈等。然而，对于如何更有效地传递爱心，他们可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、故事和实践活动来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经具备一定的表达能力，而部分学生在合作和沟通方面可能存在困难。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能遇到以下困难：（1）如何理解爱心的传递不仅是行为上的，更是情感上的表达；（2）如何在实际生活中找到合适的方式传递爱心；（3）如何克服自我中心，学会站在他人角度思考问题。针对这些挑战，教师需要设计丰富的教学活动，引导学生深入理解爱心传递的内涵，并通过实践活动提升学生的实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解爱心传递的意义和方式，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享关爱他人的经历和感受，促进交流与合作。

3.案例分析法：选取真实的爱心传递案例，引导学生分析案例中的行为和情感，提高学生的同理心。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示爱心传递的场景，增强学生的情感体验。

2.教学软件互动：运用教学软件，设计互动游戏和任务，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.实物教具：使用爱心卡片、手工制作等实物教具，让学生亲自动手，体验传递爱心的过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心传递的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是爱心吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于爱心传递的图片或视频片段，如帮助他人、关心他人的场景，让学生初步感受爱心的魅力或特点。

简短介绍爱心传递的基本概念和重要性，如爱心传递能够增进人与人之间的感情，构建和谐社会等，为接下来的学习打下基础。

2.爱心传递基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心传递的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱心传递的定义，包括其主要组成元素或结构，如关心、帮助、倾听等。

详细介绍爱心传递的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如爱心传递的流程、方式等。

3.爱心传递案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心传递的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱心传递案例进行分析，如爱心基金会、支教活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心传递的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心传递解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心传递相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中传递爱心”、“在学校中如何关爱同学”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心传递的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱心传递的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱心传递在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心传递。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心传递的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践爱心传递。

六、学生学习效果

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