人教部编版初中语文七年级下册 《12.台阶》课件.pptx

台阶;;同学们，生活中台阶无处不在。校园里的台阶，伴我们穿梭于各层教室；老家院子的台阶，见证了我们的嬉戏时光。它们看似寻常，却往往藏着不为人知的故事。在作家李森祥的笔下，台阶更是承载着特殊意义。有这样一位父亲，他执着于建造更高的台阶，这背后究竟有着怎样的缘由？现在，就让我们一同走进《台阶》这篇课文，去探寻父亲与台阶的故事。;1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）

2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）

3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）;;《台阶》写于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放的初期，农村经济开始逐步发展，农民的生活状况和思想观念都在发生着深刻变化。作者李森祥以自己的农村生活经历为素材，通过“台阶”这一独特视角，展现了中国传统农民在时代变革中的生活状态和精神追求。在传统观念中，台阶象征着家庭的地位和尊严，父亲对台阶的执着，反映了农民渴望改变现状、追求更高生活质量和社会地位的强烈愿望，也体现了时代变迁给农村带来的冲击和影响。;庄稼茬;糟糕;;;【尴尬】

【叮嘱】

【气派】

【筹划】;【大庭广众】;1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。;2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。;家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。;准备造台阶;建造新台阶;4.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？;说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义？;上节课我们梳理了课文的结构，了解了父亲建造台阶的过程。这节课我们再次走进课文，去看看父亲是怎样的人，作者最想表现的是什么。;自读课文，从文中找出描写父亲的语句，说说表现了父亲的哪些品质。作者用了哪些描写手法？;他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。;父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。;父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。;父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。;三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”;那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。;父亲的形象特点：;说一说：“父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情？;1.作者为什么在描写老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？;2.想一想新屋造成后，父亲放鞭炮时为什么不自在？;3.小说结尾写道“怎么了呢,父亲老了。”如何理解这一结局？;文中围绕父亲建造高台阶新屋展开，刻画了勤劳坚韧的农民形象。他倾尽全力，只为提升家庭地位，彰显对生活的执着追求。文章借此反映农民在物质与精神追求中的艰难，饱含对父亲奋斗的敬意，也引发人们对农村变迁、农民命运的思考。;感悟一：

父亲不辞辛劳，耗费多年心血只为建造高台阶的新屋，看似为了面子，实则是想给家人更好的生活。这让我明白，父爱往往藏在默默的付出中，或许不那么直白，却厚重深沉。我们要珍惜这份爱，多理解父亲的不易。;?线索清晰,结构整齐。;?细节描写出神入化。;台阶;A.凼(dàng)门槛(kǎn)涎水(yán)摔跤(jiāo)

B.泥浆(jiāng)着落(zhuó)淌汗(tǎng)烟瘾(yǐn)

C.旺盛(shèng)黏性(nián)尴尬(gān)胯骨(kuà)

D.醒悟(xǐng)晌午(shǎng)嘎叽(gā)扁担(dan);A.麻筋草鞋人踩牛踏宽敞阴凉唿搭

B.微不足道摇来荡去筹划材料泥浆

C.精力旺盛不凑热闹大庭广众跨骨

D.门槛台阶流出涎水低眉顺眼嗑头;A.母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。

B.父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没有人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

C.但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

D.假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。;(1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。;A.唱着毕业的骊歌,回眸初中生活的阴晴雨雪,七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

B.中国不仅有发展“一带一