2024高中语文第05讲表达连贯含解析.docVIP

PAGE

PAGE8

【学问连接】

————初中学课程解读————

初中课程

中学课程

“句子的连接与连贯”主要考查学生合理支配句子结构和依次的实力，以及逻辑思维实力。

“语言表达精确、显明、生动”，真正体现了“留意实力考查”。“精确”较为简单理解，而“显明”“生动”这两点的详细表现其实就是“文采”，也就是说它们会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”全部试题中，即主观试题的解答不单是要求精确，还要重视语言表达的逻辑与文采。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与连接通畅的方法。

————初中学问回顾————

考点解读

一、本考点留意实际运用，所以深受中考命题者宠爱。本考点主要考查以下三点：

1．依据时间依次、空间依次和逻辑依次排序。

2．依据肯定依次重新组合句子。

3．把语句放到原文中最适合的地方。

二、中考对“仿写与修辞”的考查，主要有三点：

1．能精确推断和辨析常用的修辞方法及其作用。

2．辨析几种简单混淆的修辞方法。

3．依据特定的语言环境或指定的例句进行仿写。

“句子的连接与连贯、仿写与修辞”这个考点是必考考点，考查形式以表述为主，兼有选择题和修改题。

方法总结

一、句子连接

解答句子连接题，要遵循的要求是：

1．语意相连。

语意的连贯，是指上下文在语意上关系亲密，相互呼应。针对这些特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，把握关键词、关键句来解答连接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。

2．事理相承。

句子连接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即合乎逻辑，否则上下句在事理上就会出现“裂痕”，连接不上。分句间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、假设、选择等。

3．结构相应。

语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。

4．主语相同。

句子的主语协调一样，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一样，则语段的陈述话题、说明中心、争论角度也就相应一样了。

5．语境相符。

对于写景复句或语段，要留意语境因素，分析景物、色调、气氛、视角的特点。景物，有远近、动静的不同；色调，有显明、暗淡的区分；气氛，有热情、冷清之分；视角，有凹凸、俯仰之异。假如不留意这些差别，就不简单辨别选项的正误。

二、“四仿”做好仿写题

1．仿语法。

不管题干上是否明确提出，仿照原句的语法结构造句都是这类题最基本的要求。仿语法，就是仿照原句的语法结构，重新造一个类似的句子。解题的关键就在于精确识别和分解原句的语法结构。

2．仿修辞。

在句式仿写的考查中，一般状况下都带有对修辞的考查。对修辞的仿写有时在题干中有明确要求，而更多的时候表现为一种隐含的信息，其目的是考查学生对语言表达方式的感悟实力，即是否能够看出原句运用了何种修辞方法，同时也考查学生的修辞运用实力。

3．仿逻辑。

任何一个完整的语言成分都有其固有的内部逻辑，句子仿用不仅仅是对其形式的仿照，还必需在逻辑上与其保持一样。要做到逻辑上的一样性，就必需细致体会原句及上下文，从中精确地找出相关的隐含信息，并以此指导答案的设计。

4．仿语境。

语境是指语言环境，即话语或文句的意义所反映的外部世界的特征。这里主要包括语体风格、感情色调、情感倾向等多方面内容。仿用句式时，切莫忽视这方面的要求，可以说，造出的句子满意了前面三项要求，假如不符合语境要求，同样不算正确的答案。

————中学学问链接————

考点解读

所谓连贯，就是语言的表达，要留意句与句的排列组合，留意上下句的联系、连接与呼应，做到话题统一，句序合理，连接和呼应自然。连贯的三个基本条件：

（1）统一的话题

“话题”，即谈话、语言表述的中心；“统一”，即要求只有一个话题，不能有两个或两个以上的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度一样。

（2）合理的句序

句序（含分句）的排列依次合理。句间依次有时间依次、空间依次和逻辑依次，关联词语和其他关联手段在句序中有重要作用。

（3）语言的连接与呼应。

“呼应”有首尾呼应、前后呼应，它是显示思路结构、语言依次，突出重点内容的重要手段。“连接”指过渡自然，句意搭协作理，语句结构搭协作理，没有跳脱，语言风格、语气的和谐统一等。

方法总结

方法规律

①确定句际关系；

②揣摩重点词语；

③保持话题统一；

④找寻前后呼应；

⑤抓住表达特点。

答题技巧

由于设置了详细语境，这类调整语序的题目在详细完成时必需充分考虑到与上下文的连接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文连接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。

a．内部连缀排序。首先对须要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。

b．分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排