第2课《物联网相关技术》第1课时 说课稿　2024—2025学年赣科版《信息科技》八年级上册.docx

第2课《物联网相关技术》第1课时说课稿2024—2025学年赣科版《信息科技》八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《物联网相关技术》第1课时说课稿2024—2025学年赣科版《信息科技》八年级上册

教材分析

《物联网相关技术》是2024—2025学年赣科版《信息科技》八年级上册第2课第1课时的内容。本节课旨在让学生了解物联网的基本概念、组成及关键技术，培养学生对物联网技术的兴趣和认识。教材以生动的案例和简洁的语言，介绍了物联网在现实生活中的应用，以及物联网技术的未来发展。通过本节课的学习，学生将掌握物联网的基本概念，为后续深入学习物联网技术打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对物联网技术的认知和应用能力；发展学生的计算思维，通过分析物联网案例，培养解决问题的能力；增强学生的信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，促进社会和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①物联网的基本概念和组成。

②物联网关键技术的理解与应用。

2.教学难点

①物联网中各种传感器和执行器的作用及其协同工作原理。

②物联网技术在现实生活中的具体应用案例分析，以及如何将这些技术应用于解决实际问题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、物联网实验套件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：物联网相关教学视频、PPT课件、案例资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道物联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于物联网的实际应用图片或视频片段，如智能家居、智能交通等，让学生初步感受物联网的魅力和特点。

-简短介绍物联网的基本概念、重要性及其在现代社会中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.物联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解物联网的定义，包括其主要组成元素如传感器、执行器、网络等。

-详细介绍物联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解物联网的实际应用或作用。

3.物联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物联网的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的物联网案例进行分析，如智能手表、无人驾驶汽车等。

-详细介绍每个案例的背景、技术实现、特点和意义，让学生全面了解物联网的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物联网解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论物联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与物联网相关的主题进行深入讨论，如物联网在医疗、环保等领域的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物联网的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物联网的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括物联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调物联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物联网。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于物联网的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述物联网的基本概念，理解物联网的组成部分和作用。

-学生能够列举出物联网的关键技术，如传感器技术、网络通信技术等，并解释它们在物联网中的作用。

-学生通过案例分析，理解物联网在实际生活中的应用，如智能家居、智能交通等，并能够分析其优势和局限性。

2.技能提升方面：

-学生通过小组讨论，提高了合作交流的能力，学会了如何在团队中分工协作，共同解决问题。

-学生在课堂展示中锻炼了表达能力和自信心，能够清晰、有条理地分享自己的观点和小组的讨论成果。

-学生通过撰写课后作业，提高了信息搜集、整理和归纳的能力，能够将所学知识应用于实际问题的分析中。

3.思维发展方