读不完的大书导学案.doc

读不完的大书导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 5

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 9

一、学习目标

《读不完的大书》是一篇充满智慧和启示的文章，其学习目标主要聚焦于以下几个方面：

通过阅读本文，我们要学习如何发现生活中的美，感受大自然的无穷魅力。文章以生动的笔触描绘了自然世界的丰富多彩，引导我们用心去观察、去体验。

我们要学习作者独特的写作手法和表达方式，如生动的比喻、形象的描绘等，以此来提升我们的语言表达能力和写作技巧。

我们还要从中汲取人生哲理，学会以乐观的态度面对生活，不断探索和学习，使自己的生活更加充实和有意义。

二、学习重难点

重点在于理解作者为何将大自然比作一本读不完的大书。这需要我们仔细品味文中的描绘，感受大自然的奇妙与和谐，从而领悟到大自然的无穷魅力和无尽知识。

难点在于体会作者通过描绘自然景物所表达出的对生活的热爱和追求。这需要我们结合自己的生活体验，用心去感受、去领悟，从而与作者产生情感共鸣。

三、预习检测

一、填空题

1.《读不完的大书》一文的作者是__________，文章通过对__________的描写，表达了作者对大自然的__________之情。

2.大自然这本“读不完的大书”中，藏着__________、__________、__________、__________、__________、__________等好玩的东西。

二、选择题

1.下列对《读不完的大书》中描写的事物理解不正确的一项是（）

A.高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。

B.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。

C.花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。

D.大自然中的事物只是好玩，没有什么让人沉思和遐想的地方。

2.下列对《读不完的大书》中作者的情感理解正确的一项是（）

A.作者对大自然的事物只是简单地进行了描述，没有融入自己的情感。

B.作者通过描绘大自然中的事物，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。

C.作者认为大自然中的事物都是平淡无奇的，没有什么值得探索的地方。

D.作者只是简单地列举了大自然中的事物，没有进行深入的思考和感悟。

三、简答题

1.请简述《读不完的大书》中作者为什么把大自然比作一本读不完的大书？

2.你从《读不完的大书》中得到了哪些启示？请结合自己的生活实际谈谈你的感受。

四、中心思想

《读不完的大书》的中心思想主要体现在对大自然的热爱和敬畏之情。文章通过生动的描写，从空中的飞鸟、地上的花草和树木、地上的昆虫等多个方面展现了大自然的美丽与奇妙。全文活泼、有诗意，把一个儿童的心灵生动地展现在读者面前，让人仿佛看到一个幼稚可爱的儿童正在天地之间痴迷地欣赏与探究。

文章通过对麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、树木等自然事物的描绘，展示了它们的独特之处和生命活力。例如，麻雀的蹦蹦跳跳、老鹰的盘旋猛扑、蚂蚁的井然有序搬家、花草的五颜六色和形态万千，以及树木的葱郁挺拔等，都让人感受到大自然的魅力和无穷无尽的知识。

文章也传达了这样一个信息：大自然是一本读不完的大书，它充满了无尽的奥秘和惊喜。只有用心去观察、去体验、去探索，才能真正领略到大自然的美丽和神奇。

《读不完的大书》的中心思想是对大自然的热爱和敬畏，以及对探索自然奥秘的向往和追求。它鼓励人们保持一颗童心，用好奇和敬畏的眼光去看待大自然，去发现和欣赏它的美丽与奇妙。

五、段落划分

第一部分（第1自然段）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。这部分主要描述了“我”从小就喜欢到大自然中去寻找乐趣。

第二部分（第2\~5自然段）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。其中，第2自然段描述了大自然中的飞鸟，如小麻雀和老鹰的活动，展现了它们的独特之处；第3自然段描绘了花草的美丽和形态；第4自然段则讲述了自家院子里的果树，果实鲜美，给“我”带来了乐趣；第5自然段则介绍了屋后的竹子和棕榈树，它们也给“我”带来了很多乐趣。

第三部分（第6自然段）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。这部分将大自然比作一本读不完的大书，强调了自然的无穷无尽和它的吸引力。

通过这样的段落划分，可以更好地理解文章的结构和内容，以及作者如何通过描写自然事物来展现大自然的美丽和神奇。

六、写作手法

《读不完的大