海滨小城导学案.doc

海滨小城导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 5

30795八、经典语句解读 6

7436九、预习检测答案 7

一、学习目标

学习《海滨小城》，我们旨在深入理解课文内容，感受海滨小城的美丽景色与独特魅力。通过仔细阅读，我们要能够掌握文章的主要内容和中心思想，理解作者如何运用生动的语言和细腻的描绘来展现海滨小城的风土人情。同时，我们还要学习作者观察和表达的方法，提升自己的阅读能力和写作技巧。在学习过程中，我们还要注重培养自己的审美情感，学会欣赏自然之美，感受生活的美好。通过本课的学习，我们希望同学们能够更加热爱自然、热爱生活，并能够在今后的学习和生活中不断积累知识，提升自己。

二、学习重难点

学习重点在于理解并欣赏海滨小城的美丽景色及其所蕴含的独特魅力。通过深入阅读课文，我们需要把握文章的主旨，体会作者如何通过细腻的描绘展现海滨小城的自然与人文风光。

学习难点在于掌握作者观察和表达的方法，尤其是如何抓住不同景物的特点进行具体描写。这需要我们在学习过程中，不仅要理解作者的写作意图，还要学会如何将这些方法运用到自己的写作实践中。

三、预习检测

一、填空题

1.请给下列生字注音：

滨（）鸥（）胳（）臂（）睬（）载（）凰（）亚（）榕（）凳（）逢（）除（）

2.口头组词：

滨（）灰（）渔（）遍（）躺（）

二、选择题

1.“载”字在本文中是一个多音字，它的不同读音可以组成哪些词？

A.装载、记载B.载重、三年五载C.载入、载歌载舞

2.“臂”字在本文中的正确读音和组词是？

A.bì，手臂B.bèi，臂力C.pí，臂膀

三、问答题

1.请在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思：

海滨、街道、交界、帆船、渔民、遍地、汽笛、银光闪闪、船队、满载、靠岸、初夏、散发、打扫、整洁、来来往往

2.本文是一篇写景抒情散文，作者按什么顺序描写了海滨小城的哪些特点？抒发了作者怎样的情感？

四、判断题

1.《海滨小城》主要描绘的是夏天的海滨小城景象。（）

2.作者在文中对海滨小城进行了细致的描写，但没有表达出自己的情感。（）

四、中心思想

《海滨小城》这篇课文的中心思想是表达作者对故乡的怀念与热爱之情。文章通过描绘海滨小城的美丽景色，展现了其美丽与整洁的特点，并通过对海滨、庭院、公园、街道等景物的具体描写，让读者感受到海滨小城的独特魅力。在描绘中，作者运用丰富的色彩词汇，如棕色、银白色、蓝色、灰色、金黄色、青色等，使得画面更加生动鲜活。同时，文章也表达了对祖国大好河山的热爱之情，体现了作者对家乡美景的赞叹。

《海滨小城》不仅是一篇描绘美丽景色的文章，更是一首抒发对家乡热爱之情的赞歌。通过阅读这篇文章，读者可以感受到作者对家乡的深深眷恋，也可以更加珍惜和热爱自己的家乡。

五、段落划分

第一段（第1\~3自然段）：主要描绘了海滨的美丽景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。例如，第2自然段描述了早晨海面上被朝阳镶上金黄色的美景，第3自然段则生动地描绘了沙滩上遍地是各种各样的贝壳，以及捕鱼的船队归来时海滩上的喧闹场景。

第二段（第4\~6自然段）：详细描述了小城美丽的景色。作者分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物。例如，第4自然段介绍了小城里每一个庭院都栽了许多树，第5自然段则重点描绘了小城公园里的榕树之美，第6自然段则展示了小城街道的众多和干净，它们大多用细沙铺成。

第三段（第7自然段）：总写海滨小城的美丽与整洁，是对前面两段内容的总结和升华。

六、写作手法

《海滨小城》这篇文章的写作手法主要体现在以下几个方面：

作者采用了动静结合的描写方式。在文中，海滨的景色、小城里的庭院、公园、街道等静态景物被细腻地描绘出来，如蓝天、大海、沙滩、庭院里的树木、公园里的榕树和街道的布局等。同时，作者也捕捉到了海上的船只、天空的海鸥与云朵、归航的船队、榕树下休息的人们等动态场景，使得整个画面既有静态的美，又有动态的活力。这种动静结合的手法使得海滨小城的景色更加生动、立体。

作者运用了丰富的色彩词汇来描绘景物。例如，文中提到的棕色机帆船、银白色的军舰、灰色的海鸥、青色的虾和蟹、金黄色的海螺等，这些色彩的运用不仅使得画面更加鲜明，也增强了读者的视觉感受，使得海滨小城的景色更加美丽动人。

作者还善于把自己的感情融入到景物描写中。例如，在描述贝壳时，作者提到它们因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，这样的描述不仅赋予了贝壳人的情感，也使得读者能够更加深入地感受到海滨小城的宁静与美丽。

《海滨小城》这篇文章的写作手法既注重景物的描写