网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

16 田忌赛马 精华版教案.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

核心素养目标

文化自信:认识“策、荐”等2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。

语言运用:默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。

思维能力:能借助图示,推想孙膑制订计策的思维过程。

审美创造:学习孙膑认真分析和科学布局的思维方法,培养学生的创新意识。

课前解析

关注课文:《田忌赛马》按照事情的发展顺序展开叙述,讲述了战国时期,齐国大将田忌和齐威王及贵族们赛马,孙膑出谋划策,让田忌通过合理安排马的出场顺序赢得了比赛的故事。文章的结尾,孙膑被举荐给齐威王并成为其军师,这个故事告诉人们,遇到问题要像孙膑一样,先认真分析观察到的实际情况,再选择合适的对策,以达到预期的目的。

关注原著:课文是根据《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的。《史记》的作者是西汉史学家司马迁。《史记·孙子吴起列传》实际上是我国古代三位著名军事家的合传。作者着重写了孙武“吴宫教战”,孙膑以兵法“围魏救赵”、马陵道与庞涓智斗,以及吴起在魏、楚两国一展军事才能,使之富国强兵的事迹。全篇以兵法起,以兵法结,中间以兵法作骨贯串始末。

关注人物的思维过程:孙膑是整个故事中的关键人物。正是因为孙膑善于观察、分析,所以才能给田忌提供合理的策略,让他稳操胜券。在了解故事内容的基础上,进一步了解孙膑的思维过程,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学目标

1.认识“策、荐”2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。

2.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。

3.能借助图示,联系孙膑观察到的情形,推想孙膑制订计策的思维过程。(重难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.认识“策、荐”2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。

2.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事,说清田忌获胜的原因。

一、导入谈话,了解故事人物

1.导入新课:在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌,他也特别喜欢赛马。今天,我们就来学习这个历史故事。(板书:田忌赛马)

2.读了课文题目,你有哪些疑问?(出示课件3)

预设:田忌是谁?从题目中,你知道课文主要讲了一件什么事?课文主要写了田忌和谁赛马?结果怎样?

3.了解故事人物。(出示课件4、5)

二、初读课文,学习字词

1.学习字词。

(1)出示词语:出谋划策、引荐。(出示课件6)

指名让学生读词语。拓展词语:策略、对策;推荐、举荐。

(2)学习会写字。(出示课件7~9)

重点指导“赢、拳、擦、策”的书写。

2.初读课文,整体感知。(出示课件10)

要求:(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子。

(2)课文哪几个自然段写了田忌与齐威王赛马?

(3)除了比赛之外,课文还写了什么?

学生自由读课文,并思考相关问题。教师组织交流。

预设:课文第10~14自然段写了田忌与齐威王赛马。除了比赛之外,课文第1、2自然段写了三个人物的关系,第3~9自然段写了孙膑向田忌表明自己有必胜的办法,第15、16自然段写了赛马结果。(出示课件11、12)

设计意图:让学生通过阅读初步感知,了解故事内容,培养学生边读边思考的习惯。

三、再读课文,知赛马计策

1.孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识。(出示课件13)

教师引导学生理解“门客、赏识”的意思,思考:后来孙膑的身份发生了什么变化?

2.田忌如实相告,并引荐了孙膑。后来,齐威王任命孙膑为军师。(出示课件14)

教师引导学生理解“引荐、军师”的意思。

过渡:田忌与齐威王的这次对阵是怎样进行的?

3.把齐威王和田忌赛马的对阵图连一连,田忌为什么获胜了呢?(出示课件15、16)

预设:第一场,田忌的下等马对齐威王的上等马,败;

第二场,田忌的上等马对齐威王的中等马,胜;

第三场,田忌的中等马对齐威王的下等马,胜。

三场比赛中胜两场输一场,田忌赢了齐威王。

4.朗读课文第15、16自然段,读出齐威王好奇的语气。(出示课件17)

是谁给田忌出谋划策的?

预设:孙膑。

5.读到这里,你有没有发现什么问题值得我们进一步思考?(出示课件18)

6.过渡:孙膑是怎么想到这么巧妙的计策的呢?下节课我们继续探究。(出示课件19)

1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。

2.分角色朗读课文,读出人物说话时的语气。

3.理解田忌转败为胜的原因,懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面,把握时机,找到解决问题的好方法。

一、复习回顾

回顾导入:通过上节课的学习,我们知道在孙膑的出谋划策下,田忌在赛马时赢了齐威王,谁能结合赛马对阵图,再说一说田忌获胜的原因呢?(

文档评论(0)

钟爱书屋 + 关注
官方认证
服务提供商

为中小学学生教育成长提供学习参考资料,学习课堂帮助学生教师更好更方便的进行学习及授课,提高趣味性,鼓励孩子自主进行学习,资料齐全,内容丰富。

认证主体韵馨科技(深圳)有限公司
IP属地广东
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5G40JF61

1亿VIP精品文档

相关文档