2024六年级下册科学教学参考计划.docx

六年级下册科学教学参考计划

六年级科学下册教学打算

一、教材情况分析：

六年级下学期，将是小学科学课学习的最后一个学期。透过前面三年来的学习，学生已经经历了“家庭-校园-家乡与祖国-地球”的观察、研究、认识四周事物和四周环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“宇宙”这一材料，进一步扩大他们观察、研究、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究潜力和科学素养是六年级下册教材的根本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“生物的演化”“月球”“太阳与太阳系”以及“无限宇宙”四个单元。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为主旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理咨询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

三、各单元主要教学目的、要求

1、“生物的演化”将启发学生探究生物进化过程中，环境对生物的妨碍，从而理解“物竞天择，适者生存”的自然法则。发觉会拓展学生们理解认识生命的新视野，激起他们对科学探究的更大兴趣。

2、“月球”是教材向小孩们探究宇宙搭建的一个阶梯打开。本单元将以月球的根本情况、月相的变化规律及缘故、人类探究月球历史作为探究材料，逐步培养学生观察记录、进展模仿实验搜集和整理信息的潜力。

3、“太阳与太阳系”单元让学生认识太阳与地球的关系，与人类的关系，理解科学家是如何进展科学探究的，让学生充分体验探究的欢乐。

4、“无限宇宙”这一单元将引导他们去理解有关太阳系、银河系以及宇宙的关系。理解宇宙的其他知识和人类探究宇宙神秘的艰苦，明白一些主要的探测宇宙的工具，关注我国空间技术的必威体育精装版开展，期盼他们去参与和努力。

四、教学措施：

1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心肠引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提咨询和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进展验证，通过思维加工，本人得出结论，并把本人的认识用于处理咨询题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

五、教学进度

第一单元：生物的演化：(第一周～第四周)

第二单元：月球：(第五周～第七周)

第三单元：太阳与太阳系：(第九周～第十二周)

第四单元：无限宇宙：(第十三周～第十五周)

复习、期末评价：(第十六周)

六年级下册科学教学打算

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和小孩们一齐探究，施行真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发觉咨询题、探究咨询题、处理咨询题的潜力;培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究适应;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，施行素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。

二、学习目的

(一)科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生处理咨询题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本人日常生活的指导，逐步养成科学的行为适应和生活适应。

2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真理，逐步学会科学地看咨询题、想咨询题。

3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出本人的解释，学习建立解释模型，以验证本人的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅材料，搜集整理信息的潜力。

(二)情感态度与价值观

1、持续和开展学生对四周世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的认识，用心参与资源和环境的保护，关怀现代科技的开展，使学生构成人与自然和谐相处的认识。

3、培养学生的合作和交流的认识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的表达本人的见解。

三、学生情况分析：

1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘故，有一部分教学材料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到限制，妨碍了学生的科