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高中语文大单元学习任务群设计例谈

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.4术语解释与界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

高中语文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1现行高中语文课程标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高中语文课堂教学模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3高中语文大单元教学模式的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.4当前高中语文教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

大单元学习任务群的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1大单元学习任务群的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2大单元学习任务群的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3大单元学习任务群与传统教学模式的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

大单元学习任务群的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3开放性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

大单元学习任务群的设计步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1确定教学目标与核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2构建知识结构框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3设计具体教学活动与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.4评价与反馈机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

大单元学习任务群的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1案例选择的标准与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2典型大单元学习任务群案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.3.1成功要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.3.2存在问题与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

大单元学习任务群的教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.1启发式教学在任务群中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.2合作学习在任务群中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

7.3项目式学习在大单元中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.4信息技术与大单元学习的融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

大单元学习任务群的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

8.1评价目标与标准的设定．．．．．