第6课 我家的好邻居 第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第6课我家的好邻居第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“第6课我家的好邻居第二课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）”主要围绕“我家的好邻居”这一主题，旨在让学生了解邻里关系的重要性，培养他们关爱邻居、乐于助人的品质。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，通过生动的案例和互动活动，引导学生学会与邻居友好相处，增进邻里间的感情。本节课的教学内容与统编版教材相符合，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，使其能够理解并尊重邻里关系，学会在日常生活中主动与邻居交流互动。

2.增强学生的法治意识，引导他们遵守社会公德，形成良好的道德行为习惯。

3.提升学生的同理心，培养他们关爱他人、助人为乐的品质，形成积极向上的社会价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解邻里关系的概念：本节课的核心内容是让学生明白什么是邻里关系，以及邻里关系在日常生活中的重要性。例如，通过讲解邻居间的互相帮助、共同活动等实例，使学生体会到和谐邻里关系对个人和社会的积极影响。

-学会与邻居友好相处：强调尊重和理解邻居的重要性，通过案例分析，如分享食物、共同庆祝节日等，让学生掌握与人友好相处的具体方法。

2.教学难点

-邻里矛盾的处理：识别和处理邻里间可能出现的矛盾是本节课的难点。例如，当邻居之间因为噪音、宠物等问题产生纠纷时，如何引导学生以合理的方式沟通和解决问题，需要教师通过模拟情景、角色扮演等教学方法进行深入讲解。

-培养助人品质：让学生理解并实践助人为乐的具体行为，如帮助邻居搬运重物、关心邻居的生活等，是本节课的难点。教师需要通过实例引导，如讲述身边发生的助人故事，让学生感受到助人的快乐，从而激发他们主动助人的行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版三年级道德与法治下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动白板或智能黑板

-课程配套PPT

-邻里关系相关视频素材

-情景剧角色扮演道具

-学生互动讨论小组安排表

-教学评价表

-班级管理软件

-教学反馈问卷

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“同学们，你们知道自己家的邻居有哪些人吗？你们是如何与邻居相处的？”开始，引导学生分享自己的邻里故事，激发学生对邻里关系的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的邻里关系的基本概念，以及邻里间友好相处的意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括邻里间相互尊重、相互帮助的具体做法，以及如何处理邻里矛盾。

-举例说明：通过讲述发生在身边的邻里友好故事，如邻居间共同解决社区问题的案例，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享如何在生活中实践邻里友好相处，每组选代表汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，让学生模拟处理邻里间的矛盾，如宠物扰民、噪音问题等，锻炼学生的沟通能力和问题解决能力。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调邻里关系中尊重、理解和帮助的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起讨论如何改善邻里关系，并写一篇短文，分享自己的感悟和计划。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《邻里之间的故事》（儿童版），《社区生活指南》

-文章：关于邻里关系的新闻报道，社区建设的相关文章

-视频：纪录片《和谐的邻里》，教育短片“邻里互助的力量”

-社交媒体话题：#邻里友好##社区建设#

-实地考察：社区服务中心，社区活动中心

-在线资源：儿童教育平台上的邻里关系互动课程

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，了解邻里关系在不同文化和社会背景下的表现形式，以及社区生活的多样性。

-观看视频：组织学生观看纪录片和短片，通过视觉媒体加深对邻里互助和社区和谐的理解。

-社交参与：引导学生关注社交媒体上的相关话题，了解社会对邻里关系的关注点，并鼓励他们在社交媒体上分享自己的邻里故事。

-实地体验：组织学生参观社区服务中心和活动中心，亲自体验社区活动，感受邻里关系的实际应用。

-在线学习：推荐学生使用在线教育平台上的互动课程，以游戏和动画的形式学习邻里关系的知识，提高学习兴趣。

-家庭作业：布置学生与家人一起讨论邻里关系