4.3 海—气相互作用（厄尔尼诺）说课稿 2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

4.3海—气相互作用（厄尔尼诺）说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“4.3海—气相互作用（厄尔尼诺）”为主题，旨在通过分析厄尔尼诺现象的形成过程、影响以及预报方法，使学生深入理解海—气相互作用在气候系统中的作用。结合湘教版高中地理选择性必修1教材内容，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生分析、归纳和总结的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息工具分析厄尔尼诺现象的成因和影响，提升地理信息技术的应用能力。

2.通过探究厄尔尼诺现象，强化学生理解地球系统内各要素相互作用和相互影响的意识。

3.引导学生运用地理思维，理解全球气候变化对人类社会的影响，增强环境保护意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.厄尔尼诺现象的形成机制及其对全球气候的影响。

2.厄尔尼诺现象的预报方法和预报技术。

难点：

1.理解厄尔尼诺现象复杂的海洋和大气相互作用过程。

2.厄尔尼诺现象预报的准确性和时效性。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过实际案例讲解厄尔尼诺现象的形成和影响，帮助学生建立直观的认识。

2.结合图表和模拟实验，引导学生逐步理解海洋和大气之间的相互作用。

3.邀请气象专家或使用多媒体资料，讲解厄尔尼诺现象的预报方法和预报技术，提高学生的理解能力。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟预报过程，提高实际操作能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解厄尔尼诺现象的基本原理，引导学生思考其影响和预报方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟厄尔尼诺现象的发生和预报过程，增强学生的实践操作能力。

3.利用地图、气候图表等教学媒体，帮助学生直观理解厄尔尼诺现象的空间分布和气候变化。

4.引入案例分析，让学生分析历史上的厄尔尼诺事件，提高学生的分析能力和批判性思维。

5.运用项目导向学习，鼓励学生分组研究厄尔尼诺现象的相关资料，培养合作学习和自主学习能力。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的地理现象——厄尔尼诺。它是一种全球性的气候现象，对我们的生活、农业、生态环境等方面都有很大的影响。那么，我们先来思考一个问题：什么是厄尔尼诺现象？

【新课讲授】

一、厄尔尼诺现象的基本概念

1.老师提问：请大家谈谈对厄尔尼诺现象的第一印象。

2.学生回答，老师总结：厄尔尼诺现象是一种发生在赤道太平洋地区的气候现象，主要表现为海水温度异常升高。

3.老师讲解：厄尔尼诺现象的形成与赤道太平洋地区海气相互作用密切相关，主要原因是赤道东太平洋信风减弱，导致暖水从赤道西太平洋向赤道东太平洋移动。

二、厄尔尼诺现象的影响

1.老师提问：厄尔尼诺现象会对哪些方面产生影响？

2.学生回答，老师总结：厄尔尼诺现象会影响全球气候、降水分布、海洋生物等。

3.老师讲解：

-气候方面：厄尔尼诺现象会导致全球气温升高，影响全球气候系统稳定性。

-降水分布：厄尔尼诺现象会导致赤道东太平洋地区降水增多，而赤道西太平洋地区降水减少。

-海洋生物：厄尔尼诺现象会影响海洋生物的生长和分布，对渔业产生严重影响。

三、厄尔尼诺现象的预报方法

1.老师提问：如何预报厄尔尼诺现象？

2.学生回答，老师总结：预报厄尔尼诺现象主要依靠气象卫星遥感技术、海洋浮标观测等手段。

3.老师讲解：

-气象卫星遥感技术：通过分析卫星图像，监测海水温度、风场等信息，预测厄尔尼诺现象的发生。

-海洋浮标观测：在赤道太平洋地区布设海洋浮标，实时监测海水温度、风速等信息，为预报提供数据支持。

四、厄尔尼诺现象的应对策略

1.老师提问：面对厄尔尼诺现象，我们应该采取哪些应对措施？

2.学生回答，老师总结：应对厄尔尼诺现象，我们需要加强监测预警、调整农业生产结构、提高公众环保意识等。

3.老师讲解：

-加强监测预警：建立完善的监测预警体系，提高预报准确性和时效性。

-调整农业生产结构：根据厄尔尼诺现象的气候变化特点，调整农业生产结构，提高农作物抗逆能力。

-提高公众环保意识：加强环保宣传教育，提高公众对厄尔尼诺现象的认识，共同应对气候变化。

【课堂小结】

【作业布置】

1.请同学们课后查阅资料，了解我国历史上发生的厄尔尼诺事件及其影响。

2.结合所学知识，思考如何提高我国应对厄尔尼诺现象的能力。

【板书设计】

1.厄尔尼诺现象

-基本概念

-影响

-预报方法

-应对策略

2.我国历史上的厄尔尼诺事件

【教学反思】

本节课通过讲解厄尔尼诺现象的相关