2025年问题与对策：职业学校“双师型”教师队伍建设情况调查报告.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

问题与对策：职业学校“双师型”教师队伍建设情况调

查报告

1.引言

1.1研究背景

职业学校作为我国培养技术技能人才的重要载体，承担着培养高

素质劳动者的重要任务。近年来，随着我国经济结构转型升级和技术

进步的加快，对人才培养的需求日益增长，职业学校的办学质量和教

学水平也面临着严峻考验。

为了适应经济社会发展的需要，我国提出了发展“双师型”教师

队伍的目标。双师型教师是指既擅长教学，又具备一定的实践经验和

工作技能的教师，其培养模式符合实践性强、行业适应性好的要求，

可以更好地满足市场对技术技能型人才的需求。

目前我国职业学校“双师型”教师队伍建设仍存在一些问题，如

师资储备不足、教师培训机制不完善、与企业合作不够紧密等。加强

“双师型”教师队伍建设，提高职业学校教学质量和教学水平，已经

成为当前亟需解决的重要课题。

1.2研究目的

研究目的：通过调查职业学校“双师型”教师队伍建设情况，分

析存在的问题，并提出针对性的对策，旨在促进职业学校“双师型”

教师队伍建设的健康发展。具体目的包括：掌握职业学校“双师型”

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教师队伍建设的现状，深入剖析存在的问题，寻找有效的对策和措施，

促进双师型教师队伍的建设和完善，提高教师队伍的整体素质和水平，

推动职业教育事业持续健康发展。通过本研究，期望为职业学校“双

师型”教师队伍建设提供参考和借鉴，为职业教育改革和发展提供决

策支持和理论指导。

2.正文

2.1双师型教师队伍建设的现状

目前，职业学校“双师型”教师队伍建设取得了一定的进展，但

仍面临诸多挑战。双师型教师数量不足，教师队伍结构不合理。在职

业学校中，总体的教师数量虽然在增加，但真正具备双师型资质的教

师却相对稀缺，导致双师型教师队伍建设的进度较慢。双师型教师在

教学水平和职业素养方面存在差异。部分双师型教师在工作中缺乏实

践经验，导致教学效果不佳，影响学生的职业素质培养。

部分职业学校在双师型教师队伍建设方面投入不足，缺乏长远规

划和有效的政策支持。这导致教师培训和职业技术教育结合不紧密，

双师型教师的培养和发展受到限制。一些职业学校与企业合作不够紧

密，缺乏产教融合的机制，使双师型教师的实践能力得不到有效提

升。

职业学校“双师型”教师队伍建设现状虽有进步，但仍存在种种

不足之处，需要各方联手努力，加大投入，改进培训机制，加强产教

合作，共同推动双师型教师队伍建设迈上新台阶。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2.2存在的问题分析

在职业学校“双师型”教师队伍建设中，存在一些问题需要解

决。

目前双师型教师队伍规模相对较小，教师队伍的结构不够合理。

由于缺乏足够数量的双师型教师，部分教师可能负担过重，无法完全

发挥其教学水平和专业能力。一些教师可能缺乏实践经验和真实的行

业背景，无法和企业需求对接，导致教学内容与实际岗位要求脱节。

双师型教师队伍建设的政策支持和管理机制还不够健全。政府在

政策上对双师型教师队伍的建设并未给予足够的关注和支持，导致在

资金、政策和管理等方面存在滞后和不足。教育主管部门在双师型教

师培训、评价和激励等方面的管理机