2025年部编版语文小学四年级上册第二单元《一个豆荚里的五粒豆》一等奖教学设计(教案).pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编版语文小学四年级上册第二单元

《一个豆荚里的五粒豆》一等奖教学设计（教案）

教材解读

《一粒豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册第二单元第一篇课

文。这篇童话故事主要写成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到

广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进

窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值

得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了

愉快和生机。

教学目标

1.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、舒”等12

个字。能正确读写“豌豆、按照、暖洋洋”等词语。

2．有感情的朗读课文，积极思考，提出有价值的问题。

3．感受小豌豆在长叶、爬蔓、开花的生长过程中给生病的小女

孩带来的无限愉快和生机，称赞平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

教学重点

有感情的朗读课文，积极思考，提出有价值的问题。

教学难点

感受小豌豆在长叶、爬蔓、开花的生长过程中给生病的小女孩带

来的无限愉快和生机，称赞平实、仁爱、敬重生命的生活态度。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

学生准备：预习生字词，朗读课文。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1.正确认读、书写本课的生字、词语。

2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子

3.培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。

教学重点：课文中每一粒豌豆的故事。

教学难点：在品读课文中，学习提出问题，解决问题。

教学过程：

一、谈话导入

1．导语：同学们，你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来

到这个世界上，同学们想象一下将会有什么故事发生呢？

2．简介豌豆，豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2

—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！

3．作家简介——安徒生。

二、新课学习

（一）初读课文，理解字词

请同学们快速的朗读课文，边读边用铅笔标注出生字词及不理解

的句子。并试着联系上下文去理解。

1.学生读完课文后，教师用ppt展示本课的生字词，学生以开火

车的形式读。要求读准字音。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.教师出示本课的词语表中的词语，如：“按照、舒适、僵硬、

虚弱”等词语，试着让学生来说说这些词语的意思，教师试着作引导，

并出示词语解释。

3.作者简介，本课的作者安徒生，19世纪丹麦童话作家，被

誉为“世界儿童文学的太阳”。

（二）再读课文，试着提问

读完课文，你能提出什么问题呢？你能试着回答你所提出的这个

问题吗？

[设计理念:让学生从不同的角度思考，学会提出问题，培养了学

生独立思考的能力。]

（三）默读课文，理清思路