六年级数学下册总复习估算第2课时教案北师大版.doc

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估算（第2课时）

教学目标：

学问与力量：结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

过程与方法：在解决具体问题的过程中，选择恰当的估算方法。

情感态度和价值观：：估算后，促成学生进一步反思，有利于学生积存阅历，进展估算“直觉”

教学重点和难点：

养成估算习惯，进展估算“直觉”

教具预备：投影片

教学过程：

第1题

在解决问题的过程中进一步进展学生的估算意识，选择合理的估算策略。

对于大约需要多少钱的问题，学生可能有不同的估算策略，如：168+288=170+290=460（元）。学生的估算策略和估算结果合理就应给于确定。

对于“1000元够吗”的问题，学生需要依据实际问题

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