2024年四年级英语上册 Unit 5 I like those shoes Lesson 30说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLesson30说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“2024年四年级英语上册Unit5IlikethoseshoesLesson30”为主题，通过情境创设、任务驱动和游戏互动等方式，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。结合课本内容，设计贴近生活的教学活动，激发学生学习兴趣，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和积极性，提升学生的语言感知和表达能力。通过角色扮演和小组合作，增强学生的跨文化交际意识和团队协作能力。同时，引导学生关注生活，学会用英语描述和表达个人喜好，培养他们的文化意识和审美情趣。

三、学情分析

本节课面向的是四年级学生，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，但词汇量有限，对于英语句型的理解和运用能力有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高，对英语学习缺乏信心和兴趣的问题。这些因素都会对课程学习产生影响。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和自主学习能力，帮助他们克服学习困难，建立自信。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习资源、图片和视频素材

-教学手段：实物教具（鞋子模型）、卡片、挂图、PPT课件、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢穿什么样的鞋子？有没有特别喜欢的款式？”

展示一些关于鞋子的图片或视频片段，让学生初步感受鞋子的多样性和美观性。

简短介绍鞋子在人们生活中的重要性，为接下来的英语学习打下基础。

2.鞋子相关词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解鞋子的相关词汇和句型。

过程：

讲解与鞋子相关的词汇，如“shoes”、“sandals”、“boots”等。

学习描述鞋子的颜色、款式、材料等特征的句型，如“Ilikethoseshoesbecausetheyarered.”和“Theyaremadeofleather.”

3.鞋子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鞋子品牌或设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、市场表现和影响，让学生全面了解鞋子的多样性和设计的重要性。

引导学生思考这些案例对时尚产业和社会的影响，以及如何通过设计创造出受欢迎的鞋子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋子设计或市场相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋子在人们生活中的重要性和英语学习的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的鞋子相关词汇、句型以及案例分析。

强调鞋子在时尚和文化中的地位，以及英语学习在理解全球文化中的重要作用。

布置课后作业：让学生收集并描述自己喜欢的鞋子，并用英语写出短文或制作展示海报。

7.课后拓展（根据实际情况调整时间）

目标：激发学生对英语学习的持续兴趣，培养其自主学习能力。

过程：

提供一些关于鞋子的英语学习资源，如英语阅读材料、视频等。

鼓励学生在课外继续学习鞋子的相关知识，并通过社交媒体分享自己的学习成果。

组织学生参与与鞋子设计或文化相关的英语竞赛或活动，提高学生的英语实践能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ShoesThroughtheAges》：一本介绍鞋子历史发展的书籍，通过阅读可以了解不同时代鞋子的演变和特点。

-《FashionDesignersand