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建设“致善致美”学校课程体系的总体构思
目录
建设“致善致美”学校课程体系的总体构思（1）．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）课程体系的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）“致善致美”理念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、课程内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）文化传承类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）科学素养类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（三）艺术审美类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（四）社会实践类课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）创新教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）个性化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）合作学习与探究学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、课程实施与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）课程设置与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）教学资源与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）教学质量监控与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（一）教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）教师培训与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）激励机制与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、学生发展与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）学生综合素质评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）学生个性化发展指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）毕业生跟踪调查与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
八、课程体系改革与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）当前课程体系存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）课程体系改革的必要性与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）未来课程体系的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
九、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）进一步研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
建设“致善致美”学校课程体系的总体构思（2）．．．．．．．．．．．．．．．44
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.1项目背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
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