1 采薇（节选）（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册[001].docxVIP

1采薇（节选）（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《采薇》为载体，通过品味诗句、探究背景、感悟情感等方式，引导学生深入理解古诗的意境和内涵。结合六年级下册学生认知特点，注重培养审美情趣和文学素养，同时，通过小组合作、课堂讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力，提升语言文字运用的实践能力。通过品读《采薇》节选，引导学生体会诗歌的音韵美和意境美，增强文化自信，培养审美情趣。同时，通过分析诗中的意象和情感，锻炼学生的思维品质，提高文化理解与传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的古诗文阅读基础，了解古诗的基本特点，能够识别常见的文言文词汇和句式。在之前的学习中，他们对古典文学有了初步的认识，对诗词的韵律、意象和情感表达有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗词的兴趣普遍较高，喜欢通过朗读、背诵来感受诗词的美。在学习能力方面，学生具备一定的分析能力和理解能力，能够对诗句进行初步的解读。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一些学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解古诗的意境和情感表达上可能存在困难，尤其是在理解古代文化背景和意象寓意时。此外，文言文的阅读理解能力对于部分学生来说是一个挑战，尤其是在断句、理解词义和把握句子结构方面。同时，学生在表达自己的理解和感受时，可能会遇到语言表达不够准确、生动的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《采薇》节选的教材或打印材料。

2.辅助材料：准备与《采薇》相关的图片、地图等，以及与古代战争和生活相关的视频资料，以辅助学生理解诗歌背景。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示PPT，包括诗句翻译、作者介绍、诗歌赏析等内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；准备白板或黑板，用于板书和展示讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《采薇》节选的朗读、翻译和背景资料，明确预习目标，如理解诗句含义、体会作者情感。

设计预习问题：围绕《采薇》的意象、情感表达和写作手法，设计问题如“诗中‘薇’的象征意义是什么？”、“如何理解诗中的战争背景？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记或在线讨论，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《采薇》节选，尝试理解诗句内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《采薇》的背景音乐或简短介绍，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解《采薇》中的重点诗句，如“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，引导学生体会诗中的对比手法。

组织课堂活动：设计“角色扮演”，让学生扮演诗中的角色，感受战争的残酷和归乡的喜悦。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗句中的意象和情感。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验诗中的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解诗句，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受诗歌情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《采薇》全文的作业，并要求学生撰写心得体会。

提供拓展资源：推荐与《采薇》相关的书籍或诗歌，供学生进一步阅读。

学生活动：

完成作业：学生阅读《采薇》全文，并撰写心得体会。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解古代战争和诗人情感。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和写作，巩固学习效果。

拓展学习法：通过拓展阅读，拓宽学生的知识面。

重难点分析：

本节课的重点是理解《采薇》的诗意和情感，难点是把握诗中的意象和写作手法。通过课前预习、课中讲解和实践、课后拓展，帮助学生逐步突破这些重难点。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.古代战争背景知识

《采薇》是《诗经》中的一篇，反映了古代战争给人民带来的苦难。拓展学生对于古代战争的了解，可以推荐以下内容：

-《左传》：了解春秋时期的战争史实，特别是《僖公二十五年》中的晋楚之战，与《采薇》中的战争背景相呼应。

-《战国策》：了解战国时期的政治军事斗争，特别是齐魏马陵之战，有助于学生理解《采薇》中的战争描写。

2.诗经文化

《诗经》是我国最早的诗歌总集，其文化内涵丰富。以下资源有助于学生深入了解诗经文化：

-《诗经今译》：对《诗经》中的诗句