11 我是一张纸 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

11我是一张纸第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11我是一张纸第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《道德与法治》二年级下册统编版中的“11我是一张纸”第二课时展开，包括纸张的来源、用途和保护等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的环保意识、节约用纸习惯以及认识日常生活用品等知识紧密相关。通过本节课的学习，学生能够进一步了解纸张的循环利用和节约用纸的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的节约意识，认识到纸张资源的重要性。

2.增强学生的环保观念，学会合理使用和保护纸张。

3.提升学生的实践能力，通过实际操作了解纸张的循环利用过程。

4.培养学生的社会责任感，关注环境问题，参与环保行动。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维和抽象思维初步发展的阶段，他们对周围的世界充满好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。在知识方面，他们已经初步了解了日常生活用品的基本知识，对环保有一定的认识，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。

在素质方面，学生的节约意识、环保观念和行为习惯正在形成中，他们可能存在过度使用纸张、对纸张浪费现象认识不足等问题。在教学过程中，教师需要关注以下几点：

1.学生对纸张的来源和用途可能了解不多，需要通过教学活动引导学生了解。

2.学生可能存在环保意识不强、节约用纸习惯不佳等问题，需要通过实践环节培养他们的节约意识和环保行为。

3.学生在课堂上可能表现出活泼好动、注意力容易分散的特点，教师需要设计生动有趣的教学活动，以吸引他们的注意力，提高学习效果。

4.学生在团队合作和交流方面可能存在不足，需要通过课堂讨论和小组活动，培养他们的合作精神和沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物纸张、剪刀、胶水等。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：环保教育视频、图片资料、在线互动游戏等。

4.教学手段：图片展示、实物操作、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸张是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于纸张的图片或视频片段，如纸张制作过程、不同类型的纸张等，让学生初步感受纸张的魅力或特点。

简短介绍纸张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸张基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸张的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸张的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸张的组成部分，如纤维、浆料、化学添加剂等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸张案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸张的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸张案例进行分析，如环保纸张、再生纸张等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸张的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸张解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸张的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸张相关的主题进行深入讨论，如节约用纸、纸张循环利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸张的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸张的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸张的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸张在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸张。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对纸张知识的理解，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集关于纸张的资料，如书籍、报纸等，并撰写一篇关于纸张的短文或报告，分享他们对纸张的理解和感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《纸的故事》：这本书详细介绍了纸张的