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2025学生课后服务的管理制度(精选8)

一、总则

一、总则

为全面贯彻落实国家关于教育改革的决策部署，进一步深化素质教育，切实减轻学生过重课业负担，丰富学生课后生活，提高教育教学质量，特制定本管理制度。本制度旨在建立健全2025年学生课后服务管理体系，确保课后服务工作的有序开展，实现学生全面发展和个性化成长。

本制度适用于我国各级各类学校，包括小学、初中、高中。课后服务是指在学校正常教学时间结束后，由学校组织教师或其他专业人员进行的有针对性的辅导、兴趣培养、体育锻炼等活动。通过课后服务，旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新精神，促进学生的身心健康。

本制度遵循以下原则：一是公益性原则，课后服务不以营利为目的，坚持公益性质，服务学生成长；二是自愿性原则，学生和家长可根据自身需求自愿选择参加课后服务；三是安全性原则，确保课后服务活动安全有序，防止意外事故发生；四是规范性原则，课后服务活动要符合国家相关法律法规和政策要求，确保活动内容健康向上。

本制度明确了课后服务的组织机构、服务内容、师资配备、经费保障、安全保障等方面的要求，为学校开展课后服务工作提供了制度保障。通过本制度的实施，将有助于推动学校教育改革，促进学生全面发展，为我国培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、服务内容与安排

二、服务内容与安排

(1)课后服务内容主要包括作业辅导、兴趣培养、体育锻炼、艺术教育、科技创新、社会实践等。作业辅导旨在帮助学生巩固当天所学知识，提高作业完成效率；兴趣培养通过开设各类兴趣小组，激发学生潜能，丰富课余生活；体育锻炼安排体育活动，增强学生体质，培养团队协作精神；艺术教育提供音乐、美术、舞蹈等课程，提升学生审美情趣；科技创新活动鼓励学生动手实践，培养创新思维；社会实践则组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，增强社会责任感。

(2)课后服务时间安排根据学校实际情况和学生的需求进行合理规划。一般分为两个阶段：第一阶段为放学后至晚餐前，主要进行作业辅导和兴趣培养；第二阶段为晚餐后至放学前，主要进行体育锻炼、艺术教育和科技创新活动。课后服务时间可根据学校课程安排和实际情况进行调整。

(3)课后服务活动安排需充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和身心发展需求。学校应根据学生的实际情况，科学设置课后服务课程，确保活动内容丰富多样，满足学生个性化需求。同时，学校要定期对课后服务活动进行评估，根据评估结果不断优化服务内容，提高服务质量。

三、师资队伍与管理

三、师资队伍与管理

(1)课后服务师资队伍是保证课后服务质量的关键。学校应建立一支由本校教师、兼职教师和社会专业人员组成的多元化师资队伍。本校教师应具备较高的教育教学水平和责任心，兼职教师应具备相关领域的专业知识和技能，社会专业人员则需具备丰富的实践经验。学校要对所有课后服务教师进行专业培训，确保他们具备开展课后服务所需的能力和素质。

(2)课后服务管理实行校长负责制，设立专门的课后服务管理部门，负责课后服务的整体规划、组织实施和监督管理。管理部门应建立健全课后服务管理制度，明确各部门、各岗位的职责，确保课后服务工作有序开展。学校要定期对课后服务管理人员进行培训和考核，提高管理水平。

(3)课后服务师资队伍的管理包括以下方面：一是教师选拔与任用，严格遵循公开、公平、公正的原则，确保教师队伍的素质；二是教师培训与发展，定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业素养和教育教学能力；三是教师考核与评价，建立科学合理的考核评价体系，对教师的工作进行定期考核，并根据考核结果进行奖惩；四是教师激励与保障，建立健全教师激励机制，保障教师的合法权益，提高教师的工作积极性和满意度。通过这些措施，确保课后服务师资队伍的稳定性和专业性。

四、安全保障与监督

四、安全保障与监督

(1)课后服务安全保障是确保学生安全的重要环节。学校应建立健全安全保障制度，明确安全责任，确保课后服务场所、设施设备安全可靠。学校要对课后服务场地进行安全检查，确保消防、用电、设施设备等符合安全标准。同时，学校要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

(2)课后服务监督机制包括学校内部监督和外部监督两部分。学校内部监督由课后服务管理部门负责，定期对课后服务活动进行监督检查，确保活动内容、时间、师资等符合规定。外部监督则由教育行政部门、家长委员会等机构实施，通过定期检查、随机抽查等方式，对课后服务进行监督评估。

(3)课后服务出现安全事故时，学校应立即启动应急预案，采取有效措施，确保学生安全。同时，学校要按照相关规定，及时上报事故情况，配合相关部门进行调查处理。对于因管理不善导致安全事故的，学校和相关责任人将依法承担相应责任。此外，学校要加强对课后服务活动的宣传，提高家长和社会对课后