2025年部编版小学语文四年级下册教资面试试讲逐字稿《三月桃花水》.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

三月桃花水

部编版小学语文四年级下册第一单元第4课开场白∶

尊敬的各位评委老师∶大家好!我是面试小学语文教师的6号考生，我今天试讲的

题目是《三月桃花水》。下面开始我的试讲。

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，提到小溪，相信大家都不陌生，那么，在你们印象中的小溪是什么

样子的呢?

师∶哦，你说你在外婆家见到过，溪水非常的清澈，里面有漂亮的小石子和很多

的小鱼小虾。

师∶你一定很喜欢去小溪玩吧!观察的可真仔细。还有吗?

师∶嗯，你说你见过山林中的小溪，它源源不断的流淌，最终汇成了一条小河。

师∶你们说得老师都想去看看了。

师∶同学们，那你们知道春天的小溪是什么样的吗?

师∶现在，让我们一同走入课文《三月桃花水》。（板书课题∶三月桃花水）

二、初读

师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间，请同学们自由地朗读课文。同时，边

读边解决这样两个问题。问题一∶画出文中的重点生字词。问题二∶思考文中为什

么把春水叫做桃花水呢?

师∶好，开始你们的朗读吧。

师∶好，时间到，刚刚呀，老师看大家读的都非常认真，不知道大家问题解决的

如何了呢?下面老师就来检查一下。

师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了PPT上，谁

愿意来朗读一下?师∶你手举得可真高，请你来试试。大家说，她读的怎么样?

师∶嗯，声音非常的洪亮，哦?我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应

该读?太棒了太棒了绮丽绮丽，大家读的时候可一定要注意了。

师∶好，现在，就请同学们一起朗读大屏幕上的生字词，每个生字读两遍，开始

吧。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

师∶大家读的非常好，字正腔圆。不过呀，老师还要提醒同学们一个词∶催促，它

是促使赶快行动的意思，这两个字都是左右结构，大家书写的时候一定要看清楚

啦。

师∶同学们，挑战完了字词关，哪位同学再来解答第二个问题?也就是也就是为什么要

把春水叫做桃花水呢师∶你眼中闪烁着自信的光芒，请你来。

师∶嗯，非常准确，没错!春水之所以叫做桃花水是因为春天到了，河两岸的桃花

争相盛开，飘落的花瓣铺满水面，随着溪水缓缓流淌。

三、析读

师∶想想桃花散落的画面就觉得唯美极了，接下来，老师再给大家十分钟的时间，

请同学们以小组为单位，合作讨论∶桃花水美在哪呢?一会儿，老师请小组代表进

行分享。

师∶嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家已经讨论的差不多了，那现在，

就来分享你们讨论后的成果吧。

师∶第一小组的代表率先举手了，那就请你先来分享。

师∶嗯，你们小组认为桃花水美在动听的声音。那文中是如何写的呢?

师∶原来是这一句∶三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的

弦。

师∶同学们，这是什么修辞手法呀?

师∶没错，就是没错，就是比喻比喻，把三，把三月月的桃花水的桃花水比作比作了了春天的春天的竖琴竖琴。

师∶从中你体会到了什么?

师∶嗯，你体会到了作者对桃花水的喜爱之情，哗啦啦的水声仿佛成为了优美的

旋律。

师∶同学们，你们能找出作者都描绘了桃花水的哪些旋律吗?

师∶旁边这位红衣服的同学请你来说说。

师∶嗯，你你找找的的可真全