2023九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 2 The Grand Canyon was not just big第三课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第三课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为外研版2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第三课时。本节课将围绕美国大峡谷的介绍和探索，学习如何描述和谈论世界奇观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的描述自然景观、文化名胜的词汇和句型相联系。学生将通过复习已学知识，进一步拓展对世界奇观的了解，提高语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、思维品质和学习能力。学生将通过学习美国大峡谷的历史、地理和文化背景，提升对世界多元文化的理解和尊重。同时，通过描述和讨论大峡谷的自然奇观，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，提高英语听说读写技能，为未来的跨文化交流奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述大峡谷的自然特征和历史背景。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行连贯的口语表达。

难点：

1.学生对复杂句型的理解和运用。

2.学生在描述大峡谷时能够结合个人观点和感受。

解决办法：

1.通过图片和视频资料，直观展示大峡谷的壮观景象，帮助学生理解自然特征。

2.逐步分解复杂句型，提供例句和练习，让学生在实践中掌握。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生结合个人经历和感受，提高口语表达能力。

4.课后布置相关作业，如撰写小作文或制作PPT，巩固学习内容，并鼓励学生自主探索。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师引导和学生的积极参与，确保教学内容的有效传达。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演导游或记者，模拟介绍和采访大峡谷，提高学生的口语交际能力。

3.利用多媒体展示大峡谷的图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

4.设置小组讨论环节，让学生分享对大峡谷的理解和感受，促进思维碰撞和知识共享。

5.运用游戏化教学策略，如“猜猜我是谁”等，帮助学生复习和巩固相关词汇和句型。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大峡谷的美丽图片或视频片段，引导学生想象自己站在峡谷边缘的情景，激发他们对自然奇观的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如描述自然景观的词汇和句型，帮助学生复习和建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解美国大峡谷的历史背景、地理特征和自然景观，包括它的形成过程、地质结构和生态环境。

-举例说明：通过具体例子，如引用历史文献或相关研究，帮助学生理解大峡谷的独特之处。

-互动探究：引导学生讨论大峡谷对人类的影响，以及它在全球自然遗产中的地位，鼓励学生从不同角度思考问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，一组扮演导游，另一组扮演游客，模拟介绍和询问大峡谷的相关信息。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言表达上的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调大峡谷的重要性和保护意义。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，培养对自然奇观的敬畏之心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关大峡谷的英文资料，了解其文化背景和历史故事。

-布置写作任务，让学生以大峡谷为主题，写一篇短文，表达自己对这一自然奇观的看法和感受。

**导入阶段**

-展示大峡谷图片或视频，提问：“你们认为大峡谷为什么如此吸引人？”

-引导学生回顾描述自然景观的词汇和句型。

**新课呈现阶段**

-讲解大峡谷的历史、地理特征和自然景观。

-通过具体例子，如引用历史文献或相关研究，说明大峡谷的形成过程和地质结构。

-引导学生讨论大峡谷对人类的影响，以及它在全球自然遗产中的地位。

**巩固练习阶段**

-分组进行角色扮演，一组扮演导游，另一组扮演游客。

-教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言表达上的帮助。

**课堂总结阶段**

-总结本节课的学习内容，强调大峡谷的重要性和保护意义。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护。

**作业布置阶段**

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关大峡谷的英文资料。

-布置写作任务，让学生以大峡谷为主题，写一篇短文。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的有