2023九年级语文上册 第三单元 11岳阳楼记说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2023九年级语文上册第三单元11岳阳楼记

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过学习《岳阳楼记》，提升学生的阅读理解能力、文言文鉴赏能力和文化认同感。学生将通过文本分析，学会把握文章主旨，理解作者情感，同时，通过对比阅读，体会古代文人的情怀，增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的文言文阅读基础，对文言文的语法、句式和词汇有一定的了解。他们能够识别一些常见的文言文现象，如通假字、一词多义、古今异义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古文学习有较高的兴趣，尤其对历史人物和事件的故事性内容更感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新的知识。学习风格上，部分学生偏好通过直观形象的方式理解知识，而另一部分学生则更倾向于深入分析文本，挖掘深层含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《岳阳楼记》时，可能会遇到生僻字词、难懂的文言句式和复杂的文化背景。此外，对于古文中蕴含的哲理和情感，部分学生可能难以理解。此外，学生可能对如何把握文章主旨和情感态度存在困惑，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2023九年级语文上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与《岳阳楼记》相关的图片、地图、历史背景资料等，以增强学生对文本的理解。

3.教学视频：挑选与课文内容相关的历史纪录片或文化讲座视频，帮助学生直观感受历史情境。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论课文内容，并准备黑板或投影仪，以便展示教学内容。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一篇千古传世的名篇——《岳阳楼记》。在开始之前，请大家先回忆一下，我们已经学过哪些古诗文，它们又是如何打动我们的心扉的？现在，让我们共同走进范仲淹的世界，感受他那宽广的胸襟和深邃的思想。

二、检查预习

（老师）请大家翻开教材，看看有没有提前预习这篇课文？预习得怎么样？现在，请几位同学分享一下他们的预习成果。

（学生1）我预习了课文，知道了作者范仲淹写这篇文章的背景和目的。

（学生2）我查阅了相关资料，了解了岳阳楼的历史和文化。

（学生3）我划了重点词句，准备在课堂上和大家一起讨论。

三、新课导入

（老师）非常棒！预习得很好。现在，让我们一起走进《岳阳楼记》，感受这篇名篇的魅力。

四、阅读课文

（老师）首先，请同学们朗读课文，注意节奏和语调。读完之后，请大家谈谈自己的感受。

（学生）我读完之后，感受到了作者对祖国的热爱和对人民疾苦的同情。

（老师）很好，这正是作者想要表达的主旨。接下来，请大家跟随我的步伐，逐句分析课文。

五、分析课文

1.开篇点题

（老师）课文开头，作者点明了写作目的。请同学们找出这句话，并解释它的含义。

（学生）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。这句话点明了文章的主题，即描写洞庭湖的壮丽景色。

（老师）很好，这句话为全文奠定了基调。

2.描写岳阳楼

（老师）接下来，作者详细描绘了岳阳楼的建筑特点和周围环境。请同学们找出相关语句，并用自己的话描述。

（学生）楼阁高耸，飞檐翘角，如鸟欲飞。这句话形象地描绘了岳阳楼的雄伟壮观。

（老师）正确，作者用生动的语言，将岳阳楼的美景呈现在我们面前。

3.叙述历史

（老师）在描绘岳阳楼之后，作者提到了一些与岳阳楼相关的历史人物和事件。请同学们找出这些内容，并简要介绍。

（学生）如范仲淹、滕子京等人物，以及他们与岳阳楼的故事。

（老师）很好，这些历史人物和事件为文章增添了厚重的历史感。

4.抒发情感

（老师）在叙述历史之后，作者抒发了自己对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。请同学们找出相关语句，并分析作者的情感。

（学生）如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等句子，表达了作者忧国忧民的情怀。

（老师）正确，这些句子展现了作者的宽广胸襟和崇高品格。

5.总结全文

（老师）通过刚才的学习，我们已经了解了《岳阳楼记》的主要内容和作者的情感。现在，请同学们用自己的话总结一下这篇文章。

（学生）本文通过描绘岳阳楼美景、叙述历史人物和事件，表达了作者忧国忧民的情怀，展现了作者宽广的胸襟和崇高品格。

六、课堂小结

（老师）同学们总结得非常到位。今天，我们一起学习了《岳阳楼记》，感受到了作者的爱国情怀。希望大家能够从中汲取精神力量，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

七、布置作业

（老师）为了巩固今天所学内容，请大家