2023二年级数学下册 8 克和千克第2课时 解决问题说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册8克和千克第2课时解决问题说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以“克和千克”为主题，通过创设生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过小组合作、动手操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握克和千克的认识，培养学生的计量意识和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解克和千克的概念，发展学生的计量意识和数感，提升学生解决实际问题的能力，同时培养学生合作学习和探究学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：认识克和千克，理解它们之间的换算关系。

难点：理解克和千克在实际生活中的应用，能够灵活运用它们进行计算。

解决办法：通过生活实例引入，让学生在熟悉的情境中感受克和千克的概念。设置实践活动，让学生动手称量不同物品，体验克和千克的实际应用。运用直观教具和多媒体，帮助学生建立克和千克的空间观念。设计阶梯式练习，从基础到复杂，逐步突破难点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生活情境，让学生在真实场景中体验克和千克的使用。

2.运用合作学习策略，分组进行称量活动，鼓励学生互相交流，共同解决问题。

3.结合多媒体教学，展示克和千克的计量单位，增强直观感受。

4.设计游戏活动，如“找不同重量”游戏，提高学生学习兴趣，巩固知识点。

5.利用实物教具，如不同重量的物品，让学生亲手操作，加深对克和千克的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放动画短片，展示生活中常见物品的重量，如一袋米的重量、一箱书的重量等，激发学生学习兴趣。

（2）提问：你们知道这些物品的重量吗？它们分别有多重？

（3）引入课题：今天，我们就来学习克和千克，了解它们在实际生活中的应用。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识克和千克

-通过实物展示，如一颗葡萄、一张纸、一个苹果等，引导学生观察并说出它们的大致重量。

-引导学生认识克和千克的符号，理解它们在计量中的意义。

-讲解克和千克的换算关系：1千克=1000克。

（2）克和千克的实际应用

-展示生活中常见的计量单位，如体重、货物重量等，让学生思考如何运用克和千克进行计量。

-设计情境题，让学生运用所学知识解决实际问题。

（3）动手操作

-学生分组，每组准备不同重量的物品，进行称量活动。

-引导学生记录数据，并进行小组讨论，分享各自的发现。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习

-分发练习题，让学生独立完成，巩固克和千克的计算和应用。

-提供参考答案，让学生核对答案，纠正错误。

（2）小组竞赛

-将学生分成若干小组，进行“重量接力”游戏，每组派代表依次称量物品，最快完成的小组获胜。

-通过游戏，提高学生对克和千克的认识和应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调克和千克的概念和换算关系。

（2）总结学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固学生对克和千克的掌握。

（2）要求学生观察家中物品的重量，记录并计算，提高学生的实际应用能力。

（3）提醒学生关注生活中与重量相关的信息，培养数学思维。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够正确识别和区分克和千克，理解它们之间的换算关系，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

2.能力提升：学生在课堂上通过动手操作、小组合作等活动，提高了动手实践能力和团队合作能力。在解决实际问题的过程中，学生的逻辑思维能力和问题解决能力得到了锻炼。

3.态度转变：学生在学习克和千克的过程中，逐渐认识到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和积极性。学生对计量单位的认识更加深刻，对数学的应用价值有了更直观的感受。

4.情感态度：学生在课堂上积极参与，勇于提问，表现出对未知知识的探索欲望。通过成功解决实际问题，学生增强了自信心，培养了积极向上的学习态度。

5.学习策略：学生在本节课中学会了如何运用所学知识进行自主学习，如通过查阅资料、与他人讨论等方式解决问题。这种学习策略的培养有助于学生终身学习。

6.价值观培养：学生在学习克和千克的过程中，体会到计量单位在生活中的重要性，培养了节约资源、注重环保的价值观。

7.综合素养：通过本节课的学习，学生的数学素养得到了全面提升，包括数学思维能力、创新意识、批判性思维、人际交往能力等。

8.个性发展：学生在课堂上的表现充分体现了自己的个性特点，如有的学生善于观察、有的学生善于表达、有的学生善于动手操作等。这种个性的发展有助于学生形成独特的个性魅力