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-北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养方案总则

一、培养目标

(1)北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养方案旨在培养具备扎实的中医药理论基础和临床实践经验，能够从事中医药科学研究、教学、医疗保健和中医药文化传承与创新的高级专门人才。培养的学生应具备良好的职业道德、严谨的科研态度和较强的创新意识，能够适应中医药事业发展的需要，为推动中医药现代化和国际化贡献力量。

(2)本培养方案强调系统掌握中医药基础理论、临床医学知识及相关学科的前沿动态，具备较强的中医药理论分析和临床思维能力。通过课程学习、科研实践和临床实习，使学生能够熟练运用中医药理论解决实际问题，为中医药事业的发展提供科学依据和技术支持。

(3)在培养过程中，注重培养学生的综合素质，包括人文素养、团队协作能力、沟通能力和创新能力。通过参与学术交流、社会实践和国际合作等项目，拓宽学生的视野，提高学生的国际竞争力，为学生在中医药领域的发展奠定坚实基础。

二、培养规格

(1)北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养规格要求学生具备扎实的中医药基础理论知识和临床技能，同时要求学生具备一定的科学研究能力。具体而言，学生应熟练掌握中医药基本理论，包括中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学等，并能够将理论知识应用于临床实践。此外，学生还需具备一定的科研素养，能够独立进行科研设计、实验操作和数据分析，撰写科研论文。

(2)在培养规格上，学生应完成规定学分的学习，包括公共课、专业基础课、专业课和选修课。公共课主要包括马克思主义基本原理、大学英语、计算机应用等，旨在培养学生的综合素质。专业基础课和专业课则侧重于中医药基础理论和临床技能的培养，选修课则为学生提供拓展知识面的机会，包括跨学科课程、中医药文化等。此外，学生还需通过临床实习，将所学知识应用于临床实践，提高临床诊疗能力。

(3)在学位论文及答辩方面，学生需在导师的指导下，选择一个具有创新性和实用价值的课题进行研究。论文写作过程中，学生应遵循科学研究的规范，确保研究方法科学、严谨。论文答辩环节，学生需对论文的研究内容、方法、结果和结论进行详细阐述，接受导师和评审专家的提问。通过学位论文的撰写和答辩，检验学生是否具备独立从事科学研究的能力，以及是否达到硕士研究生培养规格的要求。

三、课程设置

(1)课程设置分为公共课程、专业基础课程、专业课程和选修课程四大板块。公共课程主要包括马克思主义理论、英语、体育等，旨在提升学生的政治觉悟、国际视野和身体素质。专业基础课程涉及中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学等，为学生打下坚实的专业基础。专业课程包括中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等，使学生掌握临床医学知识，提升临床诊疗技能。

(2)在课程设置中，注重理论与实践相结合。专业基础课程和专业课程中，安排了大量的实验、实习和临床实践环节，使学生能够在实际操作中巩固和运用理论知识。同时，增设跨学科选修课程，如医学统计学、流行病学、中医药管理学等，以拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。此外，通过专题讲座、学术论坛等形式，为学生提供了解前沿动态和交流学术思想的平台。

(3)课程设置中还包括科学研究方法和论文写作等课程，旨在培养学生独立进行科研设计和论文撰写的技能。科学研究方法课程涵盖了选题、研究设计、数据收集、分析和解释等方面，论文写作课程则侧重于论文的结构、写作规范和答辩技巧。这些课程的设置旨在全面提高学生的科研能力和论文撰写水平，为学生今后从事科研工作和学术交流打下坚实基础。

四、学位论文及答辩

(1)学位论文是硕士研究生教育的重要组成部分，是检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要手段。学位论文选题应紧密结合中医药领域的研究热点和前沿，具有一定的创新性和实用价值。学生在导师的指导下，根据个人兴趣和专业特长，选择论文研究方向，并经过查阅文献、设计实验、收集和分析数据等环节，最终完成论文的撰写。

(2)学位论文撰写过程中，要求学生遵循学术规范，确保论文内容科学严谨、论述清晰、结构完整。论文应包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论、结论等部分。引言部分需阐述研究背景、目的和意义；文献综述部分应对相关领域的研究现状进行总结；研究方法部分应详细描述实验设计、数据收集和分析方法；结果与分析部分需呈现实验结果，并进行分析讨论；讨论部分应对结果进行解释，并与已有研究进行比较；结论部分应总结研究的主要发现和贡献。

(3)学位论文答辩是学生向导师和评审专家展示研究成果、接受评价的过程。答辩过程中，学生需对论文的各个方面进行详细阐述，包括研究背景、目的、方法、结果和结论等。评审专家将针对论文内容、研究方法、创新点等方面进行提问，以检验学生的科研能力和学术素养