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基于化学项目式学习培养初中生科学思维的实践研究

一、引言

随着教育理念的更新，项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）已成为培养学生科学思维和实践能力的重要方法。化学作为一门以实验为基础的自然科学，其实践性和探究性特点尤为突出。因此，基于化学项目式学习，培养初中生的科学思维，对于提升学生的综合素质和创新能力具有重要意义。本文将就基于化学项目式学习培养初中生科学思维的实践研究进行深入探讨。

二、项目式学习的理论基础

项目式学习是一种以问题为导向，以真实或模拟任务为驱动的教学方法。其理论基础主要包括建构主义学习理论、杜威的实用主义教育思想和问题解决式教学策略等。在项目式