2023八年级数学上册 第13章 全等三角形13.docxVIP

2023八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定3边角边说课稿（新版）华东师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2023八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定3边角边”为主题，结合华东师大版教材，设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过实际案例引入，激发学生学习兴趣；其次，引导学生回顾全等三角形的判定方法，深化对3边角边判定法的理解；再次，通过小组合作探究，培养学生的逻辑思维和动手操作能力；最后，结合习题练习，巩固所学知识，提高解题技巧。

核心素养目标

1.培养学生的几何直观，通过观察、操作等活动，理解三角形全等的判定方法，提升空间想象能力。

2.强化学生的逻辑推理，通过证明过程，锻炼学生的严谨思维和论证能力。

3.培养学生的合作意识，在小组探究中，学会与他人沟通、协作，提高团队解决问题的能力。

4.提升学生的数学应用意识，将所学知识应用于实际问题解决，增强数学的应用价值。

重点难点及解决办法

重点：1.理解3边角边（SSS）判定三角形全等的原理；

2.应用3边角边判定法解决实际问题。

难点：1.正确识别和应用3边角边判定法；

2.在复杂图形中灵活运用3边角边判定法。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解SSS判定法的原理，并结合图形进行直观演示。

2.设计一系列层次递进的练习题，从基础到复杂，逐步引导学生掌握3边角边判定法的应用。

3.组织小组讨论，鼓励学生互相交流，共同解决难题，提高解决问题的能力。

4.利用几何软件或教具，帮助学生直观地理解和操作，突破复杂图形中的判定难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册八年级数学上册教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备全等三角形判定方法的相关图片、图表，以及三角形全等的判定过程动画视频，辅助学生理解。

3.实验器材：准备直尺、量角器、三角板等，供学生进行三角形全等判定实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生活动空间充足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习三角形全等的判定条件。

设计预习问题：围绕三角形全等的判定方法，设计问题如“如何判断两个三角形是否全等？”和“SSS判定法有哪些应用场景？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三角形全等的判定条件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解三角形全等的判定方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示两个全等三角形的实际例子，引出三角形全等的判定方法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解SSS判定法的原理和步骤，结合图形解释如何应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据已知条件判断三角形是否全等，并说明理由。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断边长比例？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试应用SSS判定法解决问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解SSS判定法的原理和步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握SSS判定法的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解SSS判定法，掌握其应用方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业如“找出生活中应用SSS判定法的例子”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与三角形全等判定相关的拓展资源，如数学竞赛题目、几何软件等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的