一年级语文上册第十一单元字与拼音四早操第2课时教案北师大版.docVIP

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早操

其次课时

教学过程：

一、情景导入

1．同学们，早晨是一天中空气最清爽的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？

2．（1）放音乐《苗岭的早晨》。

（2）出示图片，边听边看30秒钟。

老师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢乐，小草和绿叶在向我们招手。在这美妙的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。

（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生留意，唤起学生爱好的作用。自由表达感受，给学生供应了特性发展的空间。）

3．我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨熬炼身体。我们就来一起读一读吧。

4．板书：早操。

二、学习儿歌《早操》

（一）复习拼音：

今日，我们学过的复韵母也来观赏这早上的美景了，你还相识它们吗？

出示红花卡片：aieiuiaoouiuieueer

自由读——齐读

（二）读课文，学生字。

1．打开书第59页，做好指读姿态

要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不相识的字，在下面点点儿。

指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。

2．这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能相识儿歌中的词语。

出示：

绿叶做操小学生起得早

跑来跑去飞来飞去滚来滚去

自己试读——指名读——带读——齐读

（三）老师信任同学们会越学越精彩。现在，我想接着考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？

1．出示生字卡，会读的同学大声读。

2．请同学用“早、去、起、叶、操、飞、生、跑”扩词，用“叶”、“飞”练习说话。

3．同学互读生字，谁读会了就嘉奖给他一朵大红花。

（学习生字有梯度。小组合作学习设计了相互评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发觉别人的优点的作用。。）

4．嬉戏巩固：

（1）对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。

（2）猜字嬉戏。

（四）了解课文内容。

1．自己出声读课文，看看在这漂亮的早晨，谁出来做操了？

依据学生回答贴图片：小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生

2．女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？

（绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）

3．男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？

（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）

4．你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？

5．出示：连线练习

作业布置：

板书设计：

教学后记：