宝鸡职业技术学院2023质量年度报告.pdfVIP

高等职业教育质量年度报告

（2023年度）

2023年12月

年报公开形式及网址

宝鸡职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2023年度）公开形式：

网络公布。

公布网址：宝鸡职业技术学院质量控制中心—诊断改进—质量年报

/zdgj/zlnb.htm

前言

宝鸡职业技术学院是2003年4月经陕西省人民政府批准，教育部备案

的一所公办全日制普通高等职业院校，地处华夏始祖炎帝故里、周秦文化

发祥地、中国西部工业重镇、陕西省第二大城市——宝鸡市。

学院有121年的办学历史，继承了陕西凤翔师范学校（1902年）、宝

鸡市卫生学校（1934年）、宝鸡市中医药学校（1952年）、陕西省宝鸡农

业学校（1959年）、宝鸡市工业学校（1964年）、宝鸡市财经学校（1978

年）、宝鸡师范学校（1992年）等原市属7所国家级、省部级重点中专的

优良传统，在省内地市级高职院校中2006年率先进行集中办学，2008年率

先通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。校区占地2300余亩，总建

筑面积73.83万平方米，固定资产总值6.78亿元；纸质图书108万册，教学

仪器设备总值2.35亿元；设有15个党政群部门、6个二级学院、6个教学辅

助部门和1所二级甲等附属医院。学院现为省级“双高计划”建设单位、

省级示范性高职院校、国家乡村振兴人才培养优质校、陕西省黄炎培职业

教育优秀学校、全国党建工作样板支部培育创建单位、全国第一批职业院

校数字校园建设试点校、中国职教就业百强院校、省级智慧校园示范校、

省级文明校园、省级平安校园、省级园林式单位、全省普通高校心理健康

教育与咨询示范中心。

从2008年开始，教育部启动以高职状态数据采集平台建设为基础的教

育质量年报编写和报送工作，此项工作是推进职业教育质量评价改革的重

要抓手，是学校树立质量发展观，提高人才培养质量，履行责任担当，向

社会宣传学校办学方针、办学理念、展示办学成果和特色的重要载体。按

照教育部职成司《关于做好中国职业教育质量报告（2023年度）编制、发

布和报送工作的通知》要求，结合学校具体情况，从以下三点考虑编制此

报告。

第一,梳理学校办学质量情况，为学院发展提供决策参考。通过编制

高等职业教育质量年度报告，促进学院内部交流借鉴，为优化人才培养方

案、促进教学改革提供依据。通过回顾一年来学院教育教学改革，对学院

教育教学情况进行梳理，研究分析学院的管理效能和资源配置状况，总结

经验，反思不足，凝练案例，互相借鉴，结合实际，优化人才培养方案，

挖掘自身特色，为学院未来统筹规划、科学管理提供决策参考。

第二，反思不足，积极改进，促进学院高质量发展。编制年报不仅回

顾了本年度教育教学和管理成果，也是发现问题、整改问题以及解决问题

的重要契机。通过梳理对比，对标找差距，对表找不足，分析找原因，研

判趋势发展，明确自身的办学定位与目标，增进工作共识，补足缺项短板，

提出有针对性的解决方案和今后努力方向，进一步推动学院教育评价改

革，促进学院高质量发展。

第三，履行责任担当、确立质量发展观、宣传发展成绩、接受政府和

社会监督，增加学院办学的透明度和公开度，为社会各界了解职业教育的

人才培养状况提供客观公正的参考，提升社会对学院教育教学质量和办学

水平的认可度和接纳度，提升学院的社会形象和影响力，吸引更多的优质

生源和社会资源，促进人才培养与市场需求、区域发展、国家战略的进一

步对接。

本次编制教育质量报告分为基本情况、学生发展质量、教育教学质量、

国际合作质量、服务贡献质量、政策落实质量和面临挑战等7个部分及计

分卡等附件表格。学院已形成规范的编制和审核发布流程，建立由质量控

制中心牵头，各二级单位充分参与和密切配合的工作机制。在编制过程中，

一是根据学院《教育质量年度报告编制制度》，向全院各二级单位发布《关

于编制2023年度职业教育质量报告的通知》，《编制2023年度职业教育质

量报告任务分解表》及《质量报告数据指标及任务分解说明》，对编制任

务进行分解，明确职责和要求，推动年报工作全面有序地开展；二是在编

制过程中，牵头单位对各二级单位关于年报文本内容、数据采集、问卷调

查、案例展示等方面编制予以指导，确保高质量完成；三是对收集的