13 画杨桃 课件 统编版语文二年级下册.pptxVIP

大家知道这是什么水果吗？

课外链接杨桃又名羊桃，是广东和海南一带常见的水果，表面有五条棱。杨桃没有成熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的。杨桃的果肉脆而多汁，有酸的，有甜的。杨桃可直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。

画杨桃13

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近义词：和：平和；颜：面容；悦：愉快；色：脸色。意思是脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。造句：和善可亲。和颜悦色：老师和颜悦色地把原委给家长们说了一遍。

13画杨桃有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是个五角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。“我”是怎样画杨桃的？“我”觉得自己画得怎么样？我认认真真地看，老老实实地画。自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”“不像!”同学们是怎么评价“我”画的杨桃的？老师看了“我”的画后是怎么做的？不像杨桃，像五角星。老师到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。

“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”

“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。老师的话告诉我们一个什么道理？面对同一事物，我们从不同的角度看，会有不同的结果。当别人得出的结果与自己的不同时，要看看别人是从什么角度去看事物的。

根据课文内容回答下列问题。“我”为什么会把杨桃画成五角星的形状？因为讲桌上的两个杨桃的一端正对着我，我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而是像个五角的什么东西。老师的神情为什么变得严肃了？因为老师看到同学们都从自己的角度看问题，想当然地认为是别人错了，老师意识到了问题的严重性，所以老师的神情变得严肃起来。·老师为什么要坐在“我”的座位上审视杨桃？因为老师是一个严谨认真的老师，不会想当然地评价学生，他会根据事实进行评价。

读一读下面的句子，体会一下它们的语气有什么不同。它像什么?这幅画画得像不像？不像像五角星！画杨桃画成了五角星，好笑吗？好——笑！（嘲笑）现在，你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”不……像。那么，像什么呢？”像……五……五角星。（惭愧）

读一读，记一记。靠近依靠可靠抢先抢救抢夺而且反而视而不见喜悦愉悦赏心悦目

课后作业1.你在生活中是否也遇到过类似“画杨桃”的事情？说出来和同学们分享一下，再谈谈自己的感受。2.挑一样棱角分明的水果，从不同的角度看一看，并把你看到的画下来。

板书设计画杨桃“我”画的杨桃像五角星（几个同学哈哈大笑）先坐在“我”的座位上审视。老师再问同学们“我”画的杨桃对不对。然后让学生轮流坐在“我”的座位上看杨桃。最后和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”老师的教诲让我终生难忘

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