Linux基础与服务管理电子教案 05-其它命令.docxVIP

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教案（05）

教学标题

项目一其它命令任务1课程导学熟悉其它命令的概念与操作

授课班级

课时

2

场地

4201

时间

星期三

授课教师

唐乾林

教学设计

1.项目/任务价值

了解本课程性质、教和学的方法及考核方式；了解项目的工作任务；学会五个重要的其他命令的操作

2.学习目标

知识目标

1能利用讲授的课程学习方法学习本课程；

2了解链接文件、设置别名等命令的具体含义；

3能描述常见命令的具体意义；

4对已学习的命令能进行操作。

能力目标

1能熟识链接文件、设备别名等命令；

2能在Linux系统上熟练操作本课程学习的命令；

思政-素质目标

1线上线下结合，引导学习方式，培养自主学习能力；

2培养学生精益求精的钻研精神；

3.学习内容

1任务描述

2知识准备：课程的导学；英文命令全称的含义；基本命令行操作；

3任务实施：链接文件、设置别名与重定向命令的操作

4重点：重定向与管道操作的概念理解

5难点：命令单字符选项的理解

4.学习资源

多媒体课件，理实一体化实训室

实物：教材

教学实施过程

教学环节

学生、教师活动

教学方法、手段

及思政设计

时间分配

本次课程导学：

通过询问如何通过命令来实现常用的目录和文件的操作引发学生兴趣

课程特点：少数命令功能概念难以理解，需加强讲解；

明确本次课程学习内容与学习目标；

学习要求：预习+认真+复习+用心

互动问题讨论

如何实现像windows系统里一样将一个文件的快捷方式放置在另外一个目录。

通过讨论，激发学生兴趣，然后讲解Linux环境下实现该功能的命令。

多媒体演示

讲授、讨论、案例教学

课前发布导学单，线上线下结合。

（少数命令越来越难，需要学生更加认真的思考，培养学生精益求精的精神）

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引入项目学习任务和目标

任务一链接文件、设置别名与查看历史记录命令

1链接文件命令ln(link)

ln是linux中一个非常重要命令，它的功能是为某一个文件在另外一个位置建立一个同步的链接。若要在不同的目录，用到相同的文件时，可以不在每一个需要的目录下都放一个必须相同的文件，而只在某个固定的目录，放上该文件，然后在其它的目录下用ln命令链接（link）它就可以，不必重复的占用磁盘空间。

语法：

ln[参数][源文件或目录][目标文件或目录]

2设置别名命令alias

用户可利用alias，自定指令的别名。若仅输入alias，则可列出目前所有的别名设置。alias的效力仅及于该次登入的操作。若要每次登入是即自动设好别名，可在.profile或.cshrc中设定指令的别名。

语法

alias[别名]=[指令名称]

3查看历史记录命令history

小组讨论常用命令的功用，在windows下是否有对应的操作。然后老师讲解并实际演示操作。

多媒体演示

讨论教学

（文本命令的功能与命令的英文语义一致，探讨英文学习的必要性，引入思政）

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任务二重定向与管道命令

1重定向

标准输入输出重定向是指将原来从标准输入读取数据的文件操作重新定向为从向其他文件读取数据；将原来要输出到标准输出的内容，从新定向输出到指定的其他文件中。

标准输出重定向命令：

●：标准输入重定向。

●：标准输出重定向，清空原先的内容后添加新的内容。

●：标准输出重定向，在原来内容后面添加新的内容。

2管道命令|

管道命令就是用来连接多条指令的，前一条指令的输出流向会作为后一条指令的操作对象。

小组讨论用符号做为命令与英文字母作为命令在理解与使用上有何异同点，然后老师讲解并演示操作。

多媒体演示

讨论教学

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教学内容：链接文件、查看别名、查询历史记录命令的概念讲解与操作

深化：

1、重定向与管道命令概念理解

2、各种命令语法的熟悉

小组讨论并答题

在线视频教学

讨论教学

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总结：

1、命令功能讲解明白

2、命令语法的实际操作

小组总结

引导同学总结

互动教学

5

任务：

1、整理实训操作台及实训室

2、上机对本次所学的五个命令进行操作

多媒体

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学业评价

小组评价和个人综合评价（课堂讨论的参与、是否认真笔记）

2

教学反思

有部分命令为符号模式，如何较好地给学生讲解完整的概念。