通分（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docx

通分（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

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设计思路

本节课以五年级下册数学西师大版《通分》为内容，旨在帮助学生理解并掌握分数的基本性质，通过实际操作和问题解决，培养学生观察、分析、比较等能力。教学过程中，将结合课本内容，以学生为主体，通过小组合作、探究学习等方式，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的基本性质，即分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

②掌握通分的步骤和方法，能够将异分母分数转化为同分母分数，为分数的加减运算打下基础。

②能运用通分的方法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点，

①理解通分的必要性，即为什么需要将分数通分后再进行加减运算。

②掌握如何选择合适的通分方法，特别是在分母含有多个质因数时，如何确定公共分母。

②在实际操作中，能够灵活运用通分技巧，避免计算错误，提高计算效率。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例讲解分数的基本性质，使学生理解通分的原理。

2.通过小组合作，让学生动手操作，如制作分数模型，直观感受分数大小的变化。

3.设计游戏环节，如“分数接力赛”，让学生在游戏中练习通分，提高学习兴趣。

4.利用多媒体教学，展示分数通分的过程，帮助学生理解抽象的概念。

5.结合实际问题，引导学生运用所学知识解决生活中的分数问题，提升应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对通分的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是通分吗？它在数学中有什么作用？”

展示一些关于分数加减运算的图片或视频片段，让学生初步感受通分的必要性。

简短介绍通分的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.通分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通分的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解通分的定义，包括其主要目的和操作步骤。

详细介绍通分的组成部分或操作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数加减运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解通分的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中如何运用通分简化计算，以及通分在解决实际问题中的作用。

小组讨论：让学生分组讨论通分在实际生活中的应用，并提出如何在实际情境中运用通分解决分数加减问题的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数运算相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题中可能遇到的困难，以及如何利用通分来简化问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、通分的应用以及可能的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通分的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括通分的定义、操作步骤、案例分析等。

强调通分在分数运算中的重要作用，鼓励学生在日常生活中运用通分。

布置课后作业：让学生完成几道涉及通分的练习题，巩固所学知识，并尝试将通分应用于解决实际问题。

（注：以下内容为示例，实际教学过程中需根据具体情况调整）

7.实践活动（10分钟）

目标：通过实践活动，让学生进一步巩固通分的应用。

过程：

教师准备一系列包含通分的实际问题，如购买商品、分配食物等。

学生独立完成这些问题，并尝试用通分的方法进行计算。

教师巡视指导，帮助学生解决在计算过程中遇到的问题。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生总结本节课的收获，并进行反思。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结通分的应用方法和技巧。

鼓励学生反思自己在学习过程中的困惑和收获，并提出改进措施。

9.布置作业

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置一系列涉及通分的练习题，包括基础题和综合题。

要求学生在课后独立完成作业，并在下次课前提交。

10.教学评价

目标：了解学生对本节课内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

过程：

课后收集学生的作业，对学生的掌握情况进行评价。

根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的基本性质：除了课本中提到的分子分母同时乘或除以相同的数（0除