第6单元 19 一只窝囊的大老虎 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx

第6单元19一只窝囊的大老虎优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一只窝囊的大老虎》，选自统编版四年级语文上册第6单元。课文通过讲述一只老虎的故事，引导学生理解自信和勇敢的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在低年级阶段所学的童话故事有关联，有助于学生将已有知识迁移到新的学习内容中，提高学生的阅读理解能力和情感体验。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和语言建构与运用能力。通过阅读《一只窝囊的大老虎》，学生将深入理解故事所蕴含的价值观，增强对传统文化的认同感；在欣赏故事的同时，激发学生的想象力和创造力，提升审美体验；通过语言文字的学习，学生将学会运用恰当的语言表达自己的观点，提高语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些童话故事，具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的角色和情节。他们对动物故事有了一定的兴趣，能够识别并理解故事中的象征意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物故事尤其感兴趣。他们的阅读能力正在发展，能够通过文字理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事情节来理解故事，而另一部分学生则可能更注重文字细节和象征意义的挖掘。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《一只窝囊的大老虎》时，学生可能会遇到对某些成语或典故不理解的情况，影响对故事内容的深入理解。此外，学生在表达自己观点时可能缺乏自信，难以用自己的语言准确传达故事中的情感和寓意。针对这些困难，教师需要通过提问、讨论和角色扮演等方式，帮助学生克服理解障碍，提高表达能力和自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解故事背景和人物特点，帮助学生理解故事内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的道德寓意和人物性格，培养合作学习和批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事主题的理解。

教学手段：

1.利用多媒体展示故事插图，激发学生的视觉兴趣，辅助理解故事情节。

2.运用互动软件，设计问答环节，提高学生的参与度和学习积极性。

3.播放相关音频或视频资料，丰富学生的感官体验，加深对故事背景和文化内涵的理解。

教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的童话故事——《一只窝囊的大老虎》。你们有没有听说过这个故事呢？请你们谈谈对老虎的认识。

（学生）：老虎是森林之王，非常勇猛。

（老师）：很好，老虎在人们心中一直是勇敢的象征。但是，今天我们要学习的故事中的老虎却有点特殊，让我们一起走进故事，看看这只老虎究竟发生了什么。

二、初读课文，整体感知

（老师）：请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么？

（学生）：课文讲述了一只老虎因为过于自信而变得窝囊的故事。

（老师）：很好，你们已经初步了解了课文的内容。接下来，请你们再次朗读课文，注意找出文中你认为最重要的句子，并思考为什么这些句子重要。

三、细读课文，深入理解

（老师）：请同学们再次朗读课文，这次我们要关注以下几点：

1.老虎的性格特点：老虎在故事中表现出了哪些性格特点？请用课文中的句子来证明。

（学生）：老虎在故事中表现出骄傲、自信、冲动、窝囊等特点。

（老师）：很好，同学们找得很准确。接下来，我们来分析一下这些性格特点是如何影响老虎的行为的。

2.故事中的象征意义：故事中的老虎代表了什么？请结合故事背景进行分析。

（学生）：故事中的老虎代表了一些过于自信、骄傲的人，他们最终会因为自己的错误而受到惩罚。

（老师）：非常好，同学们的分析非常到位。接下来，我们来探讨一下故事想要告诉我们什么。

3.故事中的道理：这个故事想要告诉我们什么道理？

（学生）：这个故事告诉我们，做人不能过于自信，要谦虚谨慎，否则会遭到失败。

（老师）：说得非常正确。那么，同学们在日常生活中有没有遇到过类似的情况呢？请你们举例说明。

（学生）：比如说，有些同学在考试中因为过于自信而粗心大意，结果成绩不理想。

（老师）：很好，同学们能够将故事中的道理与实际生活相结合，这说明你们已经学会了从故事中汲取经验。

四、课堂活动，巩固提升

（老师）：接下来，我们将进行一个小组活动，请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.老虎为什么会变成窝囊的大老虎？

2.故事中的老虎给我们带来了哪些启示？

3.你认为在现实生活中，我们应该如何避免成为像老虎那样的窝囊人？

（学生）：分组讨论，各抒己见。

（老师）：同学