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社区护理学课程知识图谱的构建及应用研究.docxVIP

社区护理学课程知识图谱的构建及应用研究.docx

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社区护理学课程知识图谱的构建及应用研究

目录

社区护理学课程知识图谱的构建及应用研究(1)................4

内容概述................................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2研究目的和目标.........................................5

文献综述................................................6

2.1社区护理学的基本概念...................................7

2.2社区护理学的相关理论...................................8

2.3社区护理学的应用现状...................................9

2.4前人研究的总结与评析..................................10

数据收集与分析方法.....................................11

3.1数据来源..............................................12

3.2分析工具与方法........................................13

3.3数据清洗与处理........................................14

知识图谱的设计与实现...................................15

4.1知识图谱的概念与作用..................................17

4.2知识图谱的构建策略....................................18

4.3知识图谱的具体实现步骤................................19

应用案例研究...........................................20

5.1案例一................................................21

5.2案例二................................................22

5.3案例三................................................23

结果与讨论.............................................25

6.1知识图谱的主要成果....................................25

6.2知识图谱的实际应用效果................................26

6.3可能存在的问题及改进措施..............................27

总结与展望.............................................28

7.1主要结论..............................................29

7.2对未来的研究方向建议..................................30

7.3对社会的影响预测......................................32

社区护理学课程知识图谱的构建及应用研究(2)...............33

内容概览...............................................33

1.1研究背景..............................................34

1.2研究意义..............................................34

1.3研究内容与方法........................................36

社区护理学概述.........................................38

2.1社区护理学定义........................................39

2.2社区护理学发展历程....................................39

2.3社区护理学主要任务..........................

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