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[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第一中学人教版七年级历史与社会下册说课稿：7.2传媒的行程

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教材分析

“[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第一中学人教版七年级历史与社会下册说课稿：7.2传媒的行程”

本节课主要讲述了传媒的发展历程，从古代的口头传播、文字传播，到现代的印刷媒体和电子媒体。通过学习，使学生了解传媒对社会发展的重要作用，培养学生对传媒信息的辨别能力和批判性思维能力。本节课内容与生活紧密相关，旨在帮助学生认识传媒的特点和功能，提高他们的媒介素养。

核心素养目标

1.媒介素养：培养学生对传媒信息的敏感度，提升他们辨别和分析信息的能力。

2.批判性思维：通过探讨传媒的发展，培养学生独立思考、批判性分析传媒对社会和个人影响的能力。

3.社会参与：激发学生对社会现象的关注，鼓励他们积极参与社会事务，利用传媒资源为社会服务。

教学难点与重点

1.教学重点

-传媒的发展历程：详细讲解从口头传播、文字传播到现代印刷媒体和电子媒体的演变过程，使学生理解每个阶段的特点及其对社会的影响。例如，讲解古登堡印刷术的发明对知识传播的变革作用。

-传媒的功能与作用：强调传媒在信息传递、文化传承、社会监督等方面的功能，通过实例分析，如新闻报道对社会事件的影响，让学生深刻理解传媒的重要作用。

2.教学难点

-传媒信息的辨别与分析：引导学生学会从众多信息中筛选出有价值的内容，培养他们的信息素养。难点在于如何教会学生识别虚假信息和偏见，例如，通过分析新闻报道的来源、作者背景、语言使用等来判断信息的可靠性。

-批判性思维的培养：让学生理解传媒信息不仅仅是被动接受，还需要批判性思考。难点在于如何激发学生的独立思考能力，例如，讨论某个社会事件时，引导学生从多个角度分析问题，形成自己的见解，而不是盲目接受媒体的观点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、互动教学软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史与社会教学资源库、网络新闻资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于传媒发展史的PPT和相关的视频资料，要求学生了解各个时期传媒的特点。

-设计预习问题：设计问题如“印刷术的发明对人类社会有何影响？”引导学生思考传媒对社会发展的作用。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解从口头传播到电子媒体的发展脉络。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代报纸与现代新闻网站的对比，引出传媒发展的主题。

-讲解知识点：详细讲解印刷媒体和电子媒体的特点，如古登堡印刷术和互联网对信息传播的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同传媒形式对社会的影响。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何辨别网络信息的真伪？”，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考传媒的发展对社会的影响。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解传媒发展的关键知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析传媒信息。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如分析一份新闻报道的可靠性。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析新闻报道的来源和可靠性。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我监控能力。

知识点梳理

1.传媒的定义与功能

-传媒的定义：传媒是指传递和交流信息的工具和平台，包括口头、文字、图像、声音等多种形式。

-传媒的功能：传媒具有信息传递、舆论引导、文化传承、娱乐休闲等多种