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2025-02-13 发布于广东
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人工智能与新文科背景下数字广告传媒人才培养研究与探索.docx

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人工智能与新文科背景下数字广告传媒人才培养研究与探索

人工智能与新文科背景下数字广告传媒人才培养研究与探索（1）．．3

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

数字广告传媒的发展现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1当前数字广告传媒行业概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2技术创新对数字广告传媒的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3新媒体环境下数字广告传媒的新特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

人工智能在数字广告传媒中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1人工智能技术的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2AI在数字广告传播中的具体应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3AI技术在广告创意、内容制作等环节的应用案例分析．．．．．．．．11

新文科理念在数字广告传媒人才培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1新文科理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2新文科理念对数字广告传媒专业教育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3培养方案设计与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1实践背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3教学模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.4学生反馈与成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1主要研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

人工智能与新文科背景下数字广告传媒人才培养研究与探索（2）．25

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究方法和技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1国内外数字广告传媒发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2人工智能技术在广告传媒领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3新文科理念对数字广告传媒人才培养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、理论框架与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1人工智能与数字广告传媒的关联性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2新文科教育理念的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3人才培养目标与课程体系构建的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、人工智能与新文科背景下的数字广告传媒人才培养现状分析．．38

4.1现有人才培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2人才需求分析与预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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