教科版九年级全一册物理授课课件 第七章 磁与电 7.1 磁现象.ppt

思维导图学习目标导入新课探究新知当堂训练课堂小结第七章磁与电第1节磁现象1.了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律。2.知道磁场,会用磁感线描述磁体周围的磁场方向和强弱。3.知道地磁场。4.了解磁化现象。5.通过观察试验现象能描述磁极及磁极之间的相互作用规律，有初步的观察能力和信息交流能力（重点）。6.通过实验感受磁场的存在，经历描述磁场的方法，初步认识科学研究方法的重要性（难点）。你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体一、认识磁体2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。（每个磁体都有两个磁极）能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。演示13．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。演示24．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。演示3N软铁棒软铁棒甲乙你还知道哪些？磁现象在生活中的应用1.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲乙丙丁四位同学各自设计了一个实验，其中能达到目标的是（）ABCDA．将实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将实验中放在一堆大头针的条形磁铁提起C2.如图，用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，发现条形磁铁被吸引。该铁棒有没有磁性呢？下列说法正确的是（）A．可以确定有磁性，且A端是S极B．不确定有无磁性，只需要将B端靠近S极，观察现象就可以判断C．不确定有无磁性，只需要将B端靠近N极，观察现象就可以判断D．不确定有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然无法判断C磁针受到了力的作用。1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？思考二、磁体周围有什么将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。实验1在磁体周围放很多小磁针。如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。实验2磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。思考三、地磁场地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。3．地磁场特点这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。3.磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是（）A．磁感线是由铁屑组成的B．磁感线是磁体周围真实存在的曲线C．磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极D．地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近D4.如图所示，是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针．若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的______极．此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的______方。N北1.磁性2.磁体3.磁极4.磁极间相互作用规律5.磁化6.磁场7.磁场方向8.磁感线9.地磁场10.磁偏角思维导图学习目标导入新课探究新知当堂训练课堂小结