新版统编人教版七年级下册语文全册教案教学设计含单元教材分析及教学反思.doc

新版统编人教版七年级下册语文全册教案教学设计含单元教材分析及教学反思

第一单元集体备课

本单元所涉及的都是历史上作出杰出贡献的人物。了解这些杰出人物的经历，认识他们所作的贡献，感受他们的崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。杨振宁的《邓稼先》以小标题的形式，从不同方面展示了邓稼先先生的性格特点及优秀品德。臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》透过闻一多先生的言行片段，让我们看到了一个对学术严谨、对革命无畏的学者、战士形象。茨威格的《列夫·托尔斯泰》对列夫·托尔斯泰朴素的外貌进行了细致刻画，以欲扬先抑的写法，向我们展示了一个看似平凡的外表下隐藏着的伟大灵魂。节选自《资治通鉴》的《孙权劝学》一文，采用对话的形式，刻画了三位具有不同性格特点的人物，同时启发我们要用发展的眼光看待事物。这些文章人文内涵丰富，各有侧重地写出了名人的品格、气质，值得细细揣摩。在篇章结构、语言形式等方面，也都各有特色，可供研读、积累。

阅读这一组写人的文章，要学习作者是如何通过选取典型材料、运用多种描写方法和写作手法突出人物的精神品质的，要在把握课文思想内涵的基础上，结合人物生平及其所处时代，通过分析细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情，从而激发学生追求理想的热情。另外，本单元主要学习精读，要在通览全篇、了解大意的基础上，把握文章关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。

本单元写作“写出人物特点”旨在引导学生选取典型的能表现人物独特性的细节，运用多种描写方法与表现手法来揭示与突出人物特点，塑造出有灵魂的人物形象，让笔下的人物更鲜活，富有个性。

分类

内容

课时

教学要点

阅读

1.邓稼先

2

积累生字词和文言词语。

了解课文所涉及的杰出人物的成就和品格，把握课文的思想内涵。

学习精读方法，注意把握关键语段，揣摩其含义和表达的妙处。

通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。

学习运用多种写作手法展现人物的精神品格。

2.说和做——记闻一多先生言行片段

2

3.列夫·托尔斯泰

1

4.孙权劝学

2

写作

写出人物特点

2

第二单元集体备课

本单元以祖国之恋为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂了中华民族的伟大精神。《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。《谁是最可爱的人》是一篇新闻通讯，通过对志愿军战士英雄事迹的叙述，歌颂了他们忠于祖国、忠于人民的高贵品质，不怕苦、不怕死的英雄气概和伟大的爱国主义、国际主义精神。《土地的誓言》是一篇抒情散文，它以倾诉式的语言抒发作者对沦陷了十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲一切的决心。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。

本单元写作“学习抒情”，旨在帮助学生在写作中学会适度抒情。教学中可以引导学生回忆阅读课上学到的知识和方法，了解抒情方式及其表达效果，并自觉运用于写作，力求在写作中表达自己对自然、社会、人生的情感体验。

专题学习活动“我的语文生活”，旨在让学生养成在生活中学习语文的良好习惯，提高规范用字的能力，增强欣赏对联的能力，并学会制作短视频。

本单元在精读时应注重涵泳品味，尽量让学生沉浸在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要了解直接抒情与间接抒情，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习作批注，记下自己的点滴体会。

分类

内容

课时

教学要点

阅读

5.黄河颂

1

1.积累生字词以及相关的文学常识，背诵美文美句。

2.重视朗读训练，以声传情，让学生在反复朗读中领会文意。

3.了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，并在情感体验的基础上，理解其表达效果。

4.注重涵泳品味，揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会作者在行文中寄托的思想感情，学习作批注。

5.明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。

6.通过开展一系列活动，培养学生观察生活中语文现象的习惯，提高规范用字的能力，学会欣赏对联，制作短视频。

6.老山界

2

7.谁是最可爱的人

2

8.*土地的誓言

1

9.木兰诗

2

写作

学习抒情

2

专题学习活动

我的语文生活

2

第三单元集体备课

本单元四篇课文都是以写人记事为主，但文体有所不同。鲁迅先生在散文《阿长与〈山海经〉》中围绕童年的保姆阿长记叙了多件琐事，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。全文先抑后扬，语调幽默。孙犁先生在小说《山地回忆》中通过第一人称回忆的笔法，扣住一个小物件——一双袜子展开故事，生动地表现了在抗日