三年级数学下册四乘法乘数末尾有0的乘法教案1冀教版.docVIP

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四、乘法乘数末尾有0的乘法

教材分析说明：

教材围绕电影院的座位”设计了两个问题：一是“原来每排有36个座位，共有30排，原来一共有多少个座位?”；二是“现在每排增加到40个，现在一共有多少个座位？”。在解决第一个问题中，学会一个乘数末尾有0的乘法计算；在解决其次个问题时，学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。结合试一试3道题的计算，设计了两位数乘两位数，积最高是几位数？最少是几位数？的探讨。培育学生估计的意识，提高计算的正确率。

素养教学目标：

???【学问教学点】结合电影院的座位问题，经验自主探究乘数末尾有０的乘法的计算方法的过程。

???【实力教学点】会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法。

???【德育教学点】在自主探究简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增加学好数学的信念。

教学重难点：

驾驭算理和计算方法并娴熟计算。

教学过程：

一、情境创设

???由学生喜爱看电影入手，介绍电影院的设置。

???中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看

???（出示情景图）

???细致视察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题

二、自主探究

???原来一共有多少个座位？

???请同学们列出算式，自己试着算一算。

???想一想还有其它方法吗？（1）36×10＝360（个）

???360×3＝1080（个）

???（2）36（3）36

???×30×30

???001080

???108

???1080

???

?三、合作沟通

???1.小组沟通

???请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。

???2.全班沟通

???哪个小组情愿把你们小组的方法向全班同学说一说？

???3.在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。

???引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？

???提示学生，“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。1.小组内沟通各自的算法和想法，然后共同总结算法。

???2.各组间沟通算法，其他同学细致倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。

???3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（留意进位）

???学生可列式，可口算也可竖式计算，留意引导竖式计算方法。

???40

???×30

???1200

四、实践与应用

1.练一练：

???*×3010×1099×99

???2.小结：（1）乘数末尾有０的乘法的计算方法。

???（2）两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？

???作业：书上43页第2题1.独立完成，然后进行沟通

???19201009801

???2.（1）先乘0前面的数再在积的后面添0。

???（2）了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。