专题09 地图图表型非选择题-2025年高考历史二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）（原卷版）.docx

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热点题型·命题情境类非选择题攻略

热点题型·命题情境类非选择题攻略

专题09地图图表型非选择题

目录

题型综述1

解题攻略1

类别1地图类2

类别2图片类6

类别3表格类10

高考练场15

高考新课标下图文材料型解析题是高考命题的主要题型之一，分为纯文字材料和图文结合两种类型。所谓图文材料型材料解析题就是指以历史文字材料、图片、表格作为题目材料主体的非选择题。这种试题引用古今中外的历史史料或当今的历史评论、丰富多彩的历史图片、表格等，考查学生阅读材料，解读历史图片、表格，获取有效信息并运用所学知识回答问题的能力。

1．命题特点：能够准确地把握文字、图片、表格蕴含的历史信息，并结合所学解答问题。

2．考查能力：图文型非选择题要求把所获得的信息转化成文字答案，因此对学生的综合能力要求更高。

类别01地图类

地图类非选择题是高考历史科目中的一种常见题型，主要考查学生对历史地图的解读能力和对历史事件的理解。这类题目通常要求考生从地图中提取信息，结合所学知识进行分析和解释。

1、首先，仔细阅读题目要求，明确需要回答的问题。例如，题目可能要求考生提取地图中的特定信息、解释地图所反映的历史时期或分析地图背后的历史原因。

2、仔细观察地图，注意图例和注释，提取关键信息。例如，人口密度、地理特征、行政区划等。

3、结合历史知识：将提取的信息与所学历史知识相结合，分析地图所反映的历史时期、经济、政治等情况。

4、在回答时，尽量做到条理清晰，分段阐述，先总体描述地图的整体情况，再详细分析具体内容。

【典例】（2024·湖北卷）[农耕文明与疆域变迁]

材料一

西汉形势图

张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。

西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等

材料二中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。

新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。

——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等

（1）根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。

（2）根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。

【命题思路】以西汉版图切入，考查农耕文明与疆域变迁。

【答案】（1）变化：西汉控制了河西走廊，打通了中原与西域的联系，并逐渐控制了西域地区。机构：在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。

（2）原因：中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；不同的少数民族势力的兴衰；中原王朝一般的地理环境，农耕经济发展的需要；新疆的农业优势。

【变式1】阅读材料，完成下列要求。

图1麦哲伦环球航行路线示意图

图219世纪晚期英国海外殖民掠夺和贸易路线图

阅读和分析两幅地图，结合世界近代史的相关知识提炼一个主题，并加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）

【变式2】阅读材料，回答问题。

材料

对比以上两幅地图，从中任意提取1945年后有关领土变迁的两个信息，并结合所学知识进行分析说明。（要求：信息准确，论证充分，表达清晰）

类别02图片类

图片类非选择题已成为高考的常考题型。它主要以照片、漫画等为载体，考查考生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析说明历史问题的能力。

1．首先，明确题目的结构和关键词，确定答题方向。界定题目涉及的时空范围，明晰答题范围。弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握?

2．弄清图片的类型，运用所学历史知识分析图片，包括图片的要素组成及多层含义，最大限度地从图片中获取有效信息。注意图片与教材相关知识的联系，明确图片信息与教材的关系，再结合教材知识来分析作答。

3．注意图片之间的联系，注意图片与教材相关知识的联系。明确比较对象，明确要比较的是相同点还是不同点，或者是后者对前者的发展。在比较中发现规律，找到解题的突破点。

4、逻辑严谨，条理清晰，言简意赅。答案要体现“要点层次化，段落序号化”。如果是评析题，要先说明观点，进行判断，再结合所学知识及材料进行综合分析、论证。如果是比较题，要根据材料并联系所学知识说明比较的异同点。如果是