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盘古开天地导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 2

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 5

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 7

一、学习目标

通过本课学习，我们要了解中国古代神话传说，感受盘古的伟岸形象和开辟天地的气魄，体会盘古勇于献身的精神。这有助于我们深入理解中华文化的深厚底蕴，增强民族自豪感和文化自信。

我们要学会本课的生字新词，理解重点词句的含义，能够有感情地朗读课文，用自己的话复述课文。这不仅可以提升我们的语言素养，还能够培养我们的阅读理解和口头表达能力。

通过学习本课，我们要激发探索自然的兴趣，培养想象力，积累课文中优美的词句，学习课文的语言表达方式。这将有助于我们开拓视野，提升思维品质，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。

二、学习重难点

重难点之一是理解盘古开天辟地的过程，感受其英勇无畏和无私奉献的精神。这需要学生深入挖掘文本，理解盘古如何以自己的身体化作万物，创造出一个崭新的世界。

课文中的生字新词和复杂句式也是学习的难点。学生需要掌握这些词汇和句式，以便更好地理解和复述课文内容。

激发想象力和培养语言表达能力也是本课的重要目标。学生需要通过对课文的学习，发挥自己的想象力，尝试用自己的话复述故事，从而提升自己的语言表达能力。

三、预习检测

一、填空题

1.《盘古开天地》是一篇__________（体裁），讲述了__________（主人公）开天辟地的故事，赞美了他__________的精神。

2.盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化：他的气息变成了__________和__________；他的声音化作了__________；他的双眼变成了__________和__________；他的四肢变成了__________上的四极；他的肌肤变成了__________；他的血液变成了__________的江河；他的汗毛变成了__________的花草树木；他的汗水变成了__________

二、选择题

1.下列对盘古的描述，哪一项是正确的？

A.他是一个普通的凡人

B.他是一个力大无穷的神

C.他是一个喜欢睡觉的神

2.下列哪一项不是盘古身体变化而成的？

A.太阳和月亮

B.风和云

C.山川和大海

D.房屋和道路

三、判断题

1.盘古开天辟地后，他的身体各部分都变成了世间的万物。（）

2.盘古用斧头劈开了混沌，让天地分开。（）

3.盘古死后，他的双眼变成了太阳和月亮，照耀着大地。（）

四、简答题

1.盘古为什么要开天辟地？

2.你从盘古开天辟地的故事中得到了哪些启示？

五、拓展题

尝试用自己的话复述《盘古开天地》的故事，并想象如果盘古在现代，他会如何开创新的世界？

四、中心思想

《盘古开天地》的中心思想主要围绕着对盘古英勇无畏、无私奉献精神的赞美，以及展现他开天辟地、创造世界的伟大壮举。通过描绘盘古如何以自己的身体化作万物，创造出一个崭新的世界，文章传达了对于勇气、创新和牺牲精神的颂扬。

文章还强调了人与自然和谐相处的重要性，以及人类对于自然界的敬畏和感恩之情。盘古开天辟地的故事告诉我们，自然界的万物都是相互联系、相互依存的，我们应该尊重自然、保护生态，与自然和谐共生。

盘古开天辟地的精神也启示我们，在面对困难和挑战时，我们应该有勇气去开创未来，用智慧和力量去创造更美好的世界。这种精神不仅是中华民族的宝贵财富，也是全人类共同追求的精神境界。

《盘古开天地》的中心思想是对盘古精神的颂扬和传承，以及对于人与自然和谐共生、勇于创新和牺牲精神的强调。

五、段落划分

《盘古开天地》的段落划分通常如下：

1.第一部分：从开头到“划分开了”。这部分主要讲述盘古分开了天地，奠定了整个故事的基础。

2.第二部分：从“天和地分开以后”到“终于倒下了”。此部分描述了盘古顶天立地，使天地成形的详细过程，突出了盘古的雄伟和力量。

3.第三部分：从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”。该部分详细描绘了盘古的整个身体如何变化成宇宙万物，包括风云、日月、四极五岳、江河、筋脉、肌肉、发须、皮肤、齿骨、精髓、汗泽等，进一步展现了盘古的伟大。

4.第四部分：最后一个自然段。此部分总结了盘古开天辟地的整个过程，并强调了盘古的献身精神，深化了主题。

六、写作手法

《盘古开天地》这篇神话传说故事，采用了多种写作手法来展现其独特的魅力。

文章采用了顺序叙述的方式，按照事情发展的先后顺序，详细描绘了盘古如何开天辟地、创造万物的过程。这种叙述方式使得故事情节清晰明了，易于理解，同时也让读者