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辽宁省锦州市第七中学初中语文议论文写作课

一、引言

(1)在当今社会，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。特别是在初中阶段，语文教学不仅关乎学生的语言表达能力，更关乎其思维品质和价值观的培养。在众多语文教学科目中，议论文写作显得尤为重要。据统计，我国初中语文课程标准明确提出，学生在初中阶段应掌握基本的议论文写作技巧，能够就某一话题进行合理的论证和表达。然而，在实际教学中，许多学生对议论文写作存在畏难情绪，写作水平普遍不高。因此，开展初中语文议论文写作教学，提高学生的写作能力，成为当务之急。

(2)辽宁省锦州市第七中学作为一所具有悠久历史和优良传统的学校，一直致力于学生的全面发展。在初中语文教学中，学校高度重视议论文写作能力的培养。近年来，锦州市第七中学初中语文议论文写作课的教学效果显著，学生的写作水平得到了明显提升。据相关数据显示，该校学生在参加各类语文竞赛和考试中，议论文写作成绩均名列前茅。这一成果的取得，离不开教师们的辛勤付出和科学的教学方法。

(3)在锦州市第七中学初中语文议论文写作课中，教师们充分运用了多种教学手段，如课堂讨论、案例分析、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养学生的写作能力。例如，在一次关于“环保意识”的议论文写作课上，教师首先通过多媒体展示了一系列环境污染的图片和视频，让学生直观地感受到环保的重要性。接着，教师引导学生分析案例，探讨如何从自身做起，为保护环境贡献力量。在小组合作环节，学生们围绕“如何提高环保意识”这一主题展开讨论，最终形成了多篇优秀的议论文。这种以学生为主体、教师为引导的教学模式，极大地提高了学生的写作兴趣和实际写作能力。

二、议论文写作的基本要素

(1)议论文写作的核心在于论点的明确性。一个有效的论点应具有针对性、深度和逻辑性。以锦州市第七中学初中语文课堂为例，教师在引导学生写作时，强调论点需基于事实和逻辑构建。如针对“手机成瘾”这一话题，学生需提出明确的观点，如“过度使用手机对青少年的身心健康有害”。通过数据分析，学生发现，手机使用时间超过两小时的学生，其睡眠质量和学习效率显著下降。在此基础上，学生进一步论证，提出减少手机使用时间、培养健康生活习惯的必要性。

(2)论据是支撑论点的关键。在议论文写作中，论据的选择要具有代表性、权威性和说服力。锦州市第七中学初中语文教师指导学生，论据应来源于权威数据、经典案例或权威观点。例如，在讨论“网络暴力”时，学生引用了某权威机构发布的关于网络暴力受害者数量的调查报告，数据表明，每年有大量青少年受到网络暴力的侵害。这样的论据有力地支撑了学生的观点，增强了文章的说服力。

(3)论证过程是议论文写作的关键环节。学生在论述过程中，要遵循逻辑推理，使论点与论据紧密结合。锦州市第七中学初中语文教师通过实例讲解，让学生掌握论证方法。如在一次关于“科技创新对教育的影响”的写作中，学生首先提出科技创新有助于提高教育质量的观点，接着从在线教育、智能教学设备等方面举例论证，最后总结科技创新对教育发展的促进作用。这种严谨的论证过程，有助于学生形成清晰的逻辑思维，提升写作水平。

三、议论文写作的教学方法与实践

(1)辽宁省锦州市第七中学初中语文议论文写作教学中，教师们采用了一系列创新的教学方法，旨在提高学生的写作能力。首先，课堂讨论是常用的教学手段之一。通过组织学生就特定话题进行讨论，教师引导学生从不同的角度思考问题，激发学生的思维火花。例如，在讨论“诚信的重要性”时，教师让学生分组讨论诚信在日常生活中的具体体现，并通过小组间的交流，学生们提出了诚信在学业、人际交往等方面的积极作用。这种互动式的教学方法，不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且有效提升了学生的表达能力和团队协作能力。

(2)案例分析是锦州市第七中学初中语文议论文写作教学中的另一重要环节。教师通过精选典型案例，让学生深入分析，从而提炼出有效的论点和论据。例如，在讨论“环保行动从我做起”的话题时，教师引入了国内外环保志愿者活动的案例，让学生从这些案例中学习如何结合自身实际提出切实可行的环保措施。通过案例学习，学生不仅掌握了如何收集和分析信息，而且学会了如何将所学知识应用于实际生活中。据统计，参与案例分析的学生的写作水平提高了20%以上。

(3)在实践环节，锦州市第七中学初中语文教师鼓励学生参加各类写作竞赛，以实战演练提升写作技能。例如，学校每年组织学生参加全国初中生作文竞赛，通过竞赛的平台，学生们得以与全国各地的优秀作文作品进行交流和学习。在竞赛准备过程中，教师指导学生进行多次模拟写作，并对学生的作品进行一对一的点评和修改。这种实战化的教学方式，使学生在竞赛中屡获佳绩。据学校统计，近年来，参加作文竞赛的学生获奖率高达80%，其中不少学生获得了国家级奖项。这些成绩