小学美术浙美版二年级下册：教学设计：二年级下第18课《潺潺的小溪水》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

二年级

学期

(春季)

课题

潺潺的小溪水

教学目标

1.观察发现和感受大自然中小溪水的蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美，培养爱水爱大自然的美好情感。

2.引导学生学习用长短、粗细、疏密、曲直、快慢等不同的线条来表现溪水的流动与变化，使学生对潺潺的小溪水有深刻的感性认识。

3、启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

教学重难点

教学重点：

用不同形状的线条及明暗粗细对比方法表现流动的水。

教学难点：

画出小溪水的特征及美的感受。

教学过程

一、视频导入

欣赏视频中大自然的流淌的小溪，带领学生感受潺潺的小溪水。

二、欣赏自然界中的溪水

大自然的景色因水而灵动，潺潺溪流的景色会带给你怎样美好的感受？

三、探究小溪水的特征

仔细观察这三幅溪水有什么不同，各有什么样的特征呢？

小结：平缓、从高到低、飞流直下。

欣赏名家画水作品

1、欣赏《蛙声十里出清泉》

齐白石爷爷画的溪水有什么特点呢？

小结：线条能表现溪水的动态。

2、水流方向是什么样的呢？

小结：水流的方向呈现了一个S形的动态。

学生活动：摁下暂停键，画一画图片中的水流方向。

3、欣赏《芥子园画谱》

你画的线条和平泉画法的线条有什么不同之处呢？

小结：线条有粗有细，有长有短，有曲有直，有疏有密，富有变化。

五、教师局部示范

1、学生观察照片中的溪水特点，尝试画一画。

2、教师局部示范，运用有粗有细，有长有短，有曲有直，有疏有密，富有变化的线条表现不同的特征的溪水。

六、欣赏不同美术形式表现的作品

国画、素描、油画、水彩画丰富的表现形式，为我们带来不同的感受。?

七、艺术实践

用线描的方式表现你心中的溪水，也可以画画照片中的溪水。

提示：线条有粗细、长短、曲直、疏密的变化。