六年级阅读课教案.pdfVIP

第一课时(kBshi)课内得法课外活用

指导(zh山o)目的

1、让学生在好书推介活动中认识侦nshi)更多有的课外书籍，从而

进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法(fangfa)，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些(zhexie)课

外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

课前准备：

1、有关中国传统文化的文章；

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐

自己的好书的发言稿，记熟。

指导课时：一课时

指导过程：

一、推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类

进步的阶梯”，莎士比亚说过没“有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们

可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分

享！

2、请1〜2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么

老师会推荐一组这样的文章。

因［为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关］

2、提问：没有老师的帮忙你准备z（hUnb切怎样读懂它呢？［随机板贴］

3、过渡：其实读d（OshCi）的方法有很多，我们语文课内也学过不

少，同学们能把它们找出来吗？［板贴：课内得法］

4、以四人小组为单位，讨论与文38、67、68、71、75、82页的黄

泡泡P（台。p5o）里分别藏着什么样的读方法。

5、生汇报讨论所得s（ubde）［随机板贴］

o

6、小结x（匕o诏）。［板贴：课外活用］

三、运用读方法进行课外阅读

1、学生运用读方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读方法进行课外阅读，更多

地感受到中华传统文化的光辉。

2

第二课时k（6sh。品冰心作品

教学。语oxuC）目的：

1、学生x（u自sheng）汇报在“冰心b（ingxin）阅读月”活动中的阅读y（u@d①

情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生

更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富

学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步

阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。

教学内容：

交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来

感悟、品味冰心其人其文。

教学准备：

1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。

2、学生自制有关冰心作品的签、法作品、美术作品等。

教学过程：

一、创设情境，导入主题。

学生进入情境。

老师利用语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的

诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受

到感染。

二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。

1、简要介绍所了解的冰心。

2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪