2024学年四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday第2课时教学设计陕旅版.docVIP

PAGE

PAGE4

Unit6TodayIsHerBirthday第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社四年级下册Unit6

【主题】Warming-up:Thinkandtick,Let’stalk,Look,readandtalk

【课时】第2课时

一、教学目标

1.能听懂、会说句型I’mgoingto...forher.Todayisherbirthday.Howabout...?Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou!并能在创设的语境中娴熟运用。

2.能敏捷运用所学句型与他人谈论生日的话题。

二、教学打算

老师打算：

1.Let’stalk和Lookandtalk部分的多媒体课件。

2.Letstalk部分的教学音频。

3.Let’stalk部分的人物头饰

4.Let’slearn部分的词汇卡片。

5.若干张写有Let’stalk部分的句子的纸条。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前复习

1.我说你指

老师将所打算的Let’slearn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，老师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。经过几轮竞赛之后，老师可以让学生来扮演老师的角色组织嬉戏。

2.我指你说

流程同上，但改为老师随意指向一个词汇卡片后，学生快速读出卡片上的词汇，比比谁读得又快又准。经过几轮竞赛之后，同样可以让胜出的学生来指单词组织嬉戏。

(2)新课导入

PartAWarming-up:Thinkandtick

老师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今日是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话：

T:Whatareyougoingtodoforyourmotheronherbirthday?

Ss:Iamgoingtodrawapicture/buysomeballoons/buysomeflowers/sweepthefloor/singasong/buyabirthdaycake.

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示PartA:Let’stalk

老师戴上WuChen的头饰，并用课件出示Let’stalk部分WuChen奶奶的图片，和学生做如下问答：

T:Hello!IamWuChen.Lookatthispicture.Canyouguesswhosheis?

S1:Sheisyourgrandma.

T:Yes.Sheismygrandma.Todayisherbirthday.Let’ssay“Happybirthday!”toher.

Ss:Happybirthdaytoyou,Grandma!

T:I’mgoingtobuyagiftforher.

用课件出示花朵图片，旁边配上问句：Howaboutflowers?并引导学生读出该问句，老师回答：

T:Goodidea!AndI’mgoingtomakeacardforher.Wearegoingtohaveabirthdayparty,too!

(2)巩固活动

1.老师播放PartALet’stalk部分的录音，要求学生在不翻开书的状况下听录音。

2.老师就此部分内容设置问题。参考问题如下：

WhatisWuChengoingtodo?

IsWuChengoingtobuysomeflowers?

WhatareWuChen’sfatherandmothergoingtodo?

老师随机选择学生回答问题，检查学生对课文的驾驭状况。

3.老师再次播放录音，要求学生打开书，逐句跟读课文。

4.老师指导学生分角色仿照课文进行对话。

5.学生两人一组，排练对话。

6.老师选出几组学生戴上头饰，表演对话。

学生表演完后，老师进行评价，并激励学生借助学过的句型编演对话。对于勇于表演的学生，老师要多加表扬，并多激励平常不擅长表现的学生上台表演。老师可以与其组成搭档，在表演过程中对其进行引导。完成表演后，老师还可请