2025年人类进步报告：六大教育相关趋势.pdf

2025ETS⼈类

进展报告

进步的新形态是什么?

2025年ETS⼈类进展报告探讨了教

育和职业发展领域不断变化的格局

。从线性发展轨迹转变为动态旅程

，本报告深⼊探讨了全球⼈们不断

演变的视⻆，并揭⽰了⾏动的关键

⻅解。

前⾔

世界正处于⼀个转折点，⼈类技能正在被重新定义，改变

了学习和繁荣意味着什么，通过相当⽽动态的变⾰。在20

25年，成功属于那些能够适应的⼈。第⼆届ETS⼈类进步

报告反映了⼀个正在过渡中的世界。适应、具有韧性和有

效合作的能⼒不再是⼯作中的偏好，⽽是必需品。曾经被

认为是软性或次要的技能现在已经成为强劲的技能—推

动进步，推动个⼈和组织不仅仅是应对变化，⽽是塑造变

化。

在2024年的ETS⼈类进步报告中，我们概述了建设繁荣社会所必

需的因素:

获得教育、追求上升机会以及参与技能提升和再培训。我

们询问如何在如此动态的变⾰中扩⼤繁荣机会的获取？在

2025年，变⾰的速度并未减缓，但在评估这些因素时，

我们再次在2025年ETS⼈类进步报告中看到了新的趋势。

借鉴来⾃18个国家的1.8万⼈的⻅解，2025年⼈类进步

报告展现出有希望的势头。⼈类进步指数今年增⻓超

过两个点，突显了教育获得、职业发展和技能发展⽅

⾯的收益。然⽽，进步的速度是不均衡的。

雇主和员⼯⼀致认为基于技能的证书对于获取机会和成功

是⼀条途径。然⽽，教育体系和政府政策尚未完全跟上。来自ETS首席执行官阿米特·塞

挑战—以及机遇—在于弥合这⼀差距，确保这⼀转变的瓦克的信

好处为所有⼈共享。

2025ETSHumanProgressReport2

在审查这项全球研究的回应2025年的报告第⼆年强调了⼀个全球性的真理：超过80%

的⼈认为持续学习对成功⾄关重要。毅⼒被列为⼀项重要

时，有5个关键发现让我看技能，表明⼈类坚持不懈的动⼒，去塑造未来。从教育到

⼯作，再到各个领域，终⾝学习和持久的技能赋予个⼈和

到了可以采取的⻅解:社会适应和蓬勃发展的能⼒。

•技能正在重新定义工作

到2030年，全球有超过六成⼈料想⼀个世界将出现验证过2025年，成功——以及⼈类进步——属于那些拥抱变化

的简历和数字技能钱包，以展⽰他们在市场上的价值。并培养适应能⼒的⼈。我希望前⽅的⻅解能激发⾏动与

合作，让我们共同努⼒创造能够提升⼈类潜⼒并推动⼈

类进步的解决⽅案。

•Z世代感到担忧

65%的Z世代⼯作者对在快速技术变⾰⾯前保持相关性表

⽰担忧，这种变⾰受到⼈⼯智能和⾃动化崛起的推动。

•证明激发进步

86%的⼈表⽰，通过认证其技能可以提⾼获得更好或更

⾼薪⼯作的机会，改善其整体职业道路

•双重技能助力成功

近三分之⼆的⼈正在寻求在⼈⼯智能素养、解决问题

、创造⼒、沟通以及技术等重要技能⽅⾯的证书

•技能发展加速

超过8成的⼈正在专注于未来职业的职业发展，其

中⼀半以上正在积极进⾏技能开发