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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课旨在让学生了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化状况,培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过学习,使学生认识到北洋军阀统治时期中国社会的复杂性,理解这一时期中国历史发展的曲折性,为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生通过史料分析,理解历史事件发展脉络的能力;提升学生运用历史唯物主义观点分析社会现象的能力;增强学生对近代中国历史发展过程的认同感和责任感,培养学生的人文素养和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:北洋军阀统治时期的政治格局。明确北洋军阀的兴起、分裂和统治特点,如直系、皖系、奉系的兴衰变化,以及他们对中央和地方政权的影响。
-重点二:北洋军阀统治下的经济政策及其影响。了解北洋政府的经济政策,如币制改革、铁路建设等,以及这些政策对经济发展和社会结构的影响。
-重点三:北洋军阀统治时期的文化变迁。探讨新文化运动兴起的原因、主要内容和影响,如民主与科学的提倡、文学革命等。
2.教学难点
-难点一:北洋军阀统治时期政治派系的复杂性。学生需理解不同派系之间的矛盾和冲突,以及这些矛盾如何影响政治格局的演变。
-难点二:北洋政府经济政策的局限性。分析北洋政府在经济改革上的尝试及其失败原因,如军阀割据、财政困难等。
-难点三:新文化运动的影响。学生需深入理解新文化运动如何推动思想解放,以及它对中国社会和文化的深远影响。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合历史背景,系统讲解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特征。
2.讨论法:引导学生就北洋军阀统治时期的政治派系、经济政策和文化变迁等议题进行讨论,培养分析能力。
3.案例分析法:通过具体案例,如直皖战争、币制改革等,帮助学生理解历史事件的发展过程。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观呈现历史场景,增强学生的学习兴趣。
2.网络资源整合:利用网络平台,提供相关历史资料,拓展学生视野。
3.教学软件辅助:运用互动教学软件,如历史地图、时间轴等,帮助学生构建历史知识体系。
教学过程
一、导入新课
同学们,我们上节课学习了民国初年的政治格局,今天我们将继续探索民国时期的历史,了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。请大家翻开课本,找到第19课的内容,我们一起开始今天的学习。
二、新课讲授
1.政治格局
首先,我们来了解一下北洋军阀统治时期的政治格局。老师这里有一张北洋军阀统治时期的政治派系图,请大家看屏幕。同学们,谁能告诉我这张图上都有哪些派系?它们分别代表了哪些人物?
(学生回答,老师点评)
2.经济政策
(学生回答,老师点评)
比如,北洋政府推行了币制改革,统一了货币,有利于经济交流。但是,由于军阀割据,财政困难,这些政策并没有得到很好的执行。此外,铁路建设也是北洋政府的一项重要经济政策,它促进了交通运输和地区经济发展。
3.文化变迁
最后,我们来了解一下北洋军阀统治时期的文化变迁。同学们,新文化运动兴起的原因是什么?它有哪些主要内容?
(学生回答,老师点评)
新文化运动兴起的原因主要有两个:一是辛亥革命后,人们渴望思想解放;二是西方文化的传入,冲击了传统文化。新文化运动的主要内容包括:提倡民主、科学,反对封建主义;文学革命,提倡白话文;美术革命,提倡写实主义等。这些变革对中国社会和文化产生了深远的影响。
三、课堂活动
1.小组讨论
同学们,请以小组为单位,讨论以下问题:
(1)北洋军阀统治时期,政治、经济、文化方面有哪些特点?
(2)北洋军阀统治时期,有哪些历史事件对当时的社会产生了重要影响?
(3)北洋军阀统治时期,新文化运动有哪些重要成果?
2.课堂展示
请各小组派代表上台展示讨论成果,其他同学进行补充和评价。
四、课堂小结
五、课后作业
1.请同学们结合课本内容,撰写一篇关于北洋军阀统治时期的历史小论文。
2.收集相关历史资料,了解北洋军阀统治时期的重要历史人物。
3.思考:北洋军阀统治时期,中国为什么会出现政治动荡、经济困难、文化变革等现象?
六、板书设计
北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
一、政治格局
1.直系、皖系、奉系三派军阀
2.政治派系之间的矛盾和冲突
二、经济政策
1.币制改革
2.铁路建设
三、文化变迁
1.新文化运动
2.文学革命、美术革命
七、教学反思
知识点梳理
北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
一、政治格局
1.北洋军阀的兴起:袁世凯的势力崛起,成为北洋军阀的首领。
2.政治派系:直系、皖系、奉系三派军阀的竞争与对抗。
3.中央与地方关
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