2023四年级数学上册 4 三位数乘两位数第3课时 练习课配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时练习课配套说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“2023四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时练习课”为主题，旨在巩固学生对三位数乘两位数计算方法的理解和运用。通过设计多样化的练习题，让学生在解决问题的过程中，进一步熟悉计算步骤，提高计算速度和准确性。同时，注重培养学生的数学思维能力和合作精神。

核心素养目标分析

本节课围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养展开教学。通过练习课，学生能运用数学语言描述三位数乘两位数的计算过程，培养逻辑推理能力；通过解决实际问题，提升数学建模和直观想象能力；通过大量练习，强化数学运算技能，提高数据分析能力，形成良好的数学思维习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用三位数乘两位数的计算方法进行计算；

②灵活运用多种计算策略解决实际问题，提高计算效率；

③能根据题目要求选择合适的计算方法，如竖式计算、分步计算等。

2.教学难点，

①理解并掌握三位数乘两位数的进位计算方法；

②在计算过程中，能够正确处理进位和借位；

③将三位数乘两位数的计算方法应用于解决实际问题，灵活运用数学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决问题，提高合作学习能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算步骤，直观展示计算过程，提高教学效率。

2.实物操作：使用教具或学具，让学生动手操作，加深对计算方法的理解。

3.互动练习：通过在线平台或移动设备，提供即时反馈，增强学生练习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数乘两位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在做数学题时遇到过这样的问题吗？三位数乘以两位数，你们知道怎么算吗？”

展示一些生活中常见的需要三位数乘两位数计算的场景，如购物、烹饪等。

简短介绍三位数乘两位数乘法的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘两位数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘两位数乘法的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解三位数乘两位数乘法的定义，包括乘法的基本原理。

详细介绍三位数乘两位数乘法的计算步骤，使用竖式计算作为示例。

3.三位数乘两位数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘两位数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的案例，如简单的乘法、包含进位的乘法等。

详细介绍每个案例的解题过程，让学生看到如何逐步解决乘法问题。

引导学生思考这些案例中可能遇到的困难，以及如何克服这些困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个具体的乘法问题。

小组成员共同讨论解题策略，分工合作，尝试解决问题。

每组汇报讨论结果，教师引导全班学生共同分析解题思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘两位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示解题过程，包括解题思路、计算步骤和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数乘两位数乘法的基本概念、计算方法和案例分析。

强调三位数乘两位数乘法在日常生活和学习中的实际应用，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的独立解决问题能力。

过程：

布置作业，要求学生独立完成一定数量的三位数乘两位数乘法练习题。

提醒学生注意解题过程中的细节，如进位、借位等。

鼓励学生在遇到困难时，尝试不同的解题方法，提高自己的数学思维能力。

知识点梳理

1.三位数乘两位数乘法的基本概念

-三位数乘两位数乘法是指两个数相乘，其中一个数是三位数，另一个数是两位数。

-计算结果是一个五位数或四位数。

2.三位数乘两位数乘法的计算步骤

-从右到左，先用两位数的个位数去乘三位数的每一位数。

-计算出的积如果是两位数，直接写在下面对应的位数上；如果是三位数，将个位数写在下面，十位数向左进位。

-接着用两位数的十位数去乘三位数的每一位数，同样注意