2023四年级数学上册 一 认识更大的数第6课时 从结绳计数说起说课稿 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册一认识更大的数第6课时从结绳计数说起说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版四年级数学上册“认识更大的数”第6课时“从结绳计数说起”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已学的自然数知识为基础，引导学生通过结绳计数的方法认识更大的数，培养学生对数的感觉和计数能力。

核心素养目标

培养学生对数学的好奇心和探究精神，提高学生的数学抽象能力，通过结绳计数活动，让学生在操作中感受数的大致范围，发展学生的数学建模和数学应用能力，同时培养学生的合作意识和交流能力，为后续学习更大的数打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握结绳计数的方法，能够通过结绳来表示更大的数。

2.通过实际操作，让学生感受数的大小，建立数感。

难点：1.学生对更大数的理解和数感的建立。

2.学生在操作过程中可能出现的计数错误。

解决办法与突破策略：

1.采用直观教具，如结绳，让学生直观感受数的大小变化。

2.通过小组合作，让学生在交流中共同解决问题，提高合作意识和交流能力。

3.设计由浅入深的练习题，逐步帮助学生建立数感。

4.对学生的操作过程进行个别指导，及时发现并纠正计数错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版四年级数学上册“认识更大的数”教材。

2.辅助材料：准备结绳计数演示图、数位顺序表等图片和图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备结绳、小木棒等实验材料，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造互动学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于数位顺序的介绍视频，理解数位的概念。

设计预习问题：围绕“从结绳计数说起”，设计问题如“为什么需要更大的数？结绳计数有哪些优点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解数位和计数方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代结绳计数工具的图片，引出“从结绳计数说起”的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数位顺序和计数方法，结合结绳计数的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生通过结绳计数练习，掌握数位的运用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，通过结绳计数活动，体验数位的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数位和计数方法。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握数位的运用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置结绳计数相关的练习题，巩固学生在课堂上学到的知识。

提供拓展资源：提供与数位和计数方法相关的拓展学习资源，如数位顺序表的学习网站。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数位顺序的起源与发展

-介绍数位顺序的历史背景，从古埃及的象形文字计数法到现代的十进制计数系统。

-展示不同文明计数方法的图片，如古巴比伦的六十进制和古印度的十进制。

2.数位顺序的应用实例

-提供日常生活中的计数实例，如货币单位、长度单位、重量单位等。

-列举科学领域中的数位顺序应用，如天文观测、工程设计等。

3.数位顺序与科技发展

-介绍计算机科学中数位顺序的重要性，如二进制计数系统。

-分析数位顺序在现代科技，尤其是信息技术领域中的应用。

4.数位顺序与数学思维

-探讨数位顺序如何培养学生的数学抽象能力和逻辑思维能力。

-分析数位顺序在解决数学问题中的应用，如大数的加减乘除。

二、拓展建议

1.家庭作业拓展

-设计家庭作业，让学生在家中尝试使用结绳计数的方法，记录家庭成员的身高、体重等数据。

-让学生